Edlyn Vallejo Peña

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à trois travaux académiques coécrits avec sept personnes identifiées comme autistes.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 3
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 3
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 3

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 8 (distinct·es : 7)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 7
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 8 (distinct·es : 5)

Co-auteur·ices fréquent·es

Brett Ranon Nachman* 2
Baiyina Muhammad 1
Bradley E. Cox* 1
Dillan Barmache* 1
Emily Coombs* 1
Emma Cladis* 1
Janelle Johnson* 1
Jodie Kocur 1

Publications par année

1
2019
1
2020
1
2025

Types de publication

Article 3

3 publications

Effacer

Brett Ranon Nachman* , Emily Coombs* , Bradley E. Cox* , Janelle Johnson* , Baiyina Muhammad, Edlyn Vallejo Peña, Jonathan Vincent (2025). An Expert Discussion on Autism in Postsecondary Education and the “Empowering Engines” Who Do Good. Autism in Adulthood, 7(4), 333-340.

Date de publication: 08/07/2025 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 7 (57,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 10 (40,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 5 / 43 (11,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 4 / 40 (10,0 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Brett Ranon Nachman* , Ryan A. Miller, Edlyn Vallejo Peña (2020). “Whose Liability Is It Anyway?” Cultivating an Inclusive College Climate for Autistic LGBTQ Students. Journal of Cases in Educational Leadership, 23(2), 98-111.

Date de publication: 10/01/2020 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 22 (13,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 67 (4,5 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 65 (4,6 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Samuel Capozzi* , Dillan Barmache* , Emma Cladis* , Edlyn Vallejo Peña, Jodie Kocur (2019). The Significance of Involving Nonspeaking Autistic Peer Mentors in Educational Programs. Autism in Adulthood, 1(3), 170-172.

Date de publication: 30/07/2019 Ajout dans AutiHub: 08/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 3 / 5 (60,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 1 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 11 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 11 (0,0 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale