Projet Chercheur·euses autistes

Kara Dymond*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Les étudiants comme nos meilleures ressources. [afficher le titre original en anglais] Dans Collaborative Strategies for Designing Neuroinclusive College Campuses (pp. 35-86). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : Students as Our Best Resources

Kara Dymond*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). « Tout le monde veut de la barbe à papa et tout ce que vous voulez, c’est un raisin »: transformer votre enseignement, de la sensibilisation à l’alliance avec les étudiants autistes. [afficher le titre original en anglais] Dans Applications and Practices for Empowering Neurodivergent Learners (pp. 245-282). IGI Global Scientific Publishing.

Titre original : “Everyone Else Wants Cotton Candy and All You Want Is a Grape”: Transforming Your Teaching From Awareness to Allyship With Autistic Students

Claire Quilliam*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Amie O'Shea, Nadine Holgate, Laura Alston (2022). En partant de nous: imaginer des approches politiques relationnelles et co-conçues pour améliorer l'accès aux soins de santé des personnes rurales en situation de handicap. [afficher le titre original en anglais] Australian Journal of Rural Health, 30(6), 809-815.

Titre original : Starting with us: Imagining relational, co‐designed policy approaches to improve healthcare access for rural people with disability

Jesica R. Bates*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Isabelle F. Morris*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alharith Dameh, Crius R. Paulus, Kathleen Legrid, Chen Chen, Philip David Zelazo, Jennifer Hall-Lande (2026). Sécurité, connexion et communication: perspectives qualitatives sur la multidimensionnalité du stimming autistique. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : Safety, Connection, and Communication: Qualitative Insights into the Multidimensionality of Autistic Stimming

Jesica R. Bates*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Espaces sur le spectre: comment les mouvements de l’autisme résistent aux experts et créent des connaissances. Par CatherineTan: Columbia University Press, 2025. 400 p. ISBN: 978‐0‐23‐120613‐6. [afficher le titre original en anglais] Journal for the Anthropology of North America, 29(2).

Titre original : Spaces on the Spectrum: How Autism Movements Resist Experts and Create Knowledge. By CatherineTan: Columbia University Press, 2025. 400 pp. ISBN: 978‐0‐23‐120613‐6

Jessica L. Greenlee, Claire R. Stelter*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Brianna Piro-Gambetti, Sigan L. Hartley (2021). Trajectoires de la dysrégulation chez les enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 50(6), 858-873.

Titre original : Trajectories of Dysregulation in Children with Autism Spectrum Disorder

Jessica L. Greenlee, Emily Hickey, Claire R. Stelter*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Tuyen Huynh, Sigan L. Hartley (2023). Profils de l'expérience parentale dans les familles d'enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 27(7), 1919-1932.

Titre original : Profiles of the parenting experience in families of autistic children

Jessica L. Greenlee, Claire R. Stelter*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Emily Hickey, Casey Burton, Megan Carlson, Marcia A. Winter (2023). Utilisation de l'échantillon de parole de trois minutes pour examiner la relation parent-adolescent chez les jeunes autistes: une analyse qualitative. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 54(6), 2274-2285.

Titre original : Using the Three-Minute Speech Sample to Examine the Parent-Adolescent Relationship in Autistic Youth: A Qualitative Analysis

Fiona Rigney*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sharon Kinsella, Mary Moylan, Zeta Dooly, Mary Doherty*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nicole Rinehart, Martina Gooney (2026). Connaissances, expérience et formation des professionnels de santé dans la prise en charge des adultes autistes: une revue systématique. [afficher le titre original en anglais] Journal of Health and Rehabilitation Sciences, 5(1), 53-72.

Titre original : Healthcare Professionals’ Knowledge, Experience, and Training in Caring for Autistic Adults: A Systematic review

Jiayuan (Lyrid) Zhao, Seungmin (Mina) Woo, Rachel A. VanDaalen, Yu Jie (Emily) Hsiao, Hannah Karsting, Cai Zhen, Jeanette Ashworth, Viviana Barnwell, Jennifer Brooks, Ilene A. Candreva, Sara Dixon, Camilla Downs, Steff Farrar, Donna Feingold, Gregory Garoppolo, Victoria Gersowsky, Lorraine M. Gonzales, Shawnda Hicks, Louise O. Kindell, Mary A. LaRoche, Heather Linka, Aja Masters, Stephen Medina, Heather Satterwhite, Matias Solorzano*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Fred Vierra, Valerie Paradiz, Lawrence K. Fung (2025). Développement et essai d'efficacité préliminaire de DIVERSE: un programme de formation destiné aux coaches d'insertion professionnelle, aux employeurs et aux membres de la famille soutenant les personnes autistes et les personnes présentant des déficiences intellectuelles et développementales sur le lieu de travail. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : Development and Preliminary Efficacy Trial of DIVERSE: A Curriculum for Job Coaches, Employers, and Family Members Supporting Autistic Individuals and People with Intellectual and Developmental Disabilities in the Workplace

Elizabeth Straus*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Patty Douglas, Carla Rice (2025). Intensités affectives et inadéquation autistique: survivre à la violence à l’école. [afficher le titre original en anglais] Critical Studies in Education, 1-19.

Titre original : Affective intensities and autistic misfitting: on surviving violence at school

Elizabeth Straus*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, K. Singer, Claire Johnson, Paisley Worthington (2025). Réflexions autistiques sur les ordres et expériences alimentaires à travers l'art et la narration. [afficher le titre original en anglais] International Mad Studies Journal, 3(SI2), e1-16.

Titre original : Autistic Reckonings with Eating Orders and Experiences through Art and Storytelling

Dana L. Ott, Miriam Moeller, Tae Funakoshi, Joanna Szulc, Michał T. Tomczak, Brooke Szucs*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Niranjan L R, Qaisar Iqbal (2026). Perspectives mondiales sur la neurodiversité: contextes culturels et institutionnels façonnant l'inclusion. [afficher le titre original en anglais] Academy of Management Proceedings, 2026(1).

Titre original : Global Neurodiversity Perspectives: Cultural and Institutional Contexts Shaping Inclusion

Émilie Rajotte, Marie Grandisson, Mélanie Couture, Chantal Desmarais, Myriam Chrétien-Vincent, Julie Godin, Nina Thomas*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Un modèle scolaire neuro-inclusif: se concentrer sur l’école, et non sur l’enfant. [afficher le titre original en anglais] Journal of Occupational Therapy, Schools, & Early Intervention, 18(2), 281-299.

Titre original : A Neuroinclusive School Model: Focus on the School, Not on the Child

Mélanie Couture, Josiane Courteau, Sébastien Brodeur, Yohann Chiu, Mireille Courteau, E. Dubé, Nina Thomas*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alain Lesage, Éric Fombonne, Isabelle Dufour (2025). Trajectoires de soins de santé chez les hommes et les femmes autistes: existe-t-il des différences selon l’âge au diagnostic et le statut de déficiences intellectuelles ou développementales? [afficher le titre original en anglais] Autism Research, 18(8), 1674-1692.

Titre original : Male and Female Healthcare Trajectories in Autism: Are There Any Differences Considering Age at Diagnosis and Intellectual or Developmental Disabilities Status?