Projet Chercheur·euses autistes

Chinnu Cheriyan, Sergey Shevchuk-Hill, Ariana Riccio, Jonathan Vincent, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Eilidh Cage, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Bella Kofner, Helen Attwood, Kristen Gillespie-Lynch (2021). Explorer les motivations professionnelles, les forces et les difficultés des étudiants universitaires autistes et non autistes: éclairages issus d'une étude participative. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychology, 12, 719827-719827.

Titre original : Exploring the Career Motivations, Strengths, and Challenges of Autistic and Non-autistic University Students: Insights From a Participatory Study

James W. Tanaka, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Hidemi Kyotani (2021). Traitement des visages dans l’autisme: évitement actif des yeux versus indifférence passive. [afficher le titre original en anglais] Dans Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders (pp. 1944-1952). Springer International Publishing.

Titre original : Face Processing in Autism: Active Avoidance of the Eyes Versus Passive Indifference

Rachel K. Schuck, Daina Tagavi, Kaitlynn M. P. Baiden, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Anthony Osuna, Emily F. Ferguson, Maria Jimenez Muñoz, Samantha K. Poyser, Joy F. Johnson, Ty Vernon (2021). Neurodiversité et intervention dans l'autisme: concilier les perspectives grâce à un cadre d'intervention comportementale développementale naturaliste. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 52(10), 4625-4645.

Titre original : Neurodiversity and Autism Intervention: Reconciling Perspectives Through a Naturalistic Developmental Behavioral Intervention Framework

Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Xiaodong Wang, Rosanna De Meo‐Monteil, Fushing Hsieh, Clifford D. Saron, Susan M. Rivera (2021). Utilisation du regroupement pour examiner la variabilité interindividuelle de la topographie des potentiels liés aux événements auditifs dans l'autisme et le développement typique. [afficher le titre original en anglais] Brain Topography, 34(5), 681-697.

Titre original : Using Clustering to Examine Inter-individual Variability in Topography of Auditory Event-Related Potentials in Autism and Typical Development

Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Yukari Takarae, Iman Zadeh, Susan M. Rivera, Clifford D. Saron (2022). Une investigation multidimensionnelle du traitement sensoriel dans l’autisme: questionnaires remplis par les parents et auto-questionnaires, seuils psychophysiques et potentiels évoqués liés à l’événement dans les modalités auditive et somatosensorielle. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Human Neuroscience, 16, 811547-811547.

Titre original : A Multidimensional Investigation of Sensory Processing in Autism: Parent- and Self-Report Questionnaires, Psychophysical Thresholds, and Event-Related Potentials in the Auditory and Somatosensory Modalities

Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Erica Mineo, Kristin Mifsud, C. Lindholm, Ava Gurba*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, TC Waisman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Construire des campus d'enseignement postsecondaire inclusifs de la neurodiversite: recommandations pour les dirigeants de l'enseignement superieur. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 5(1), 1-14.

Titre original : Building Neurodiversity-Inclusive Postsecondary Campuses: Recommendations for Leaders in Higher Education

Tomisin Oredipe, Bella Kofner, Ariana Riccio, Eilidh Cage, Jonathan Vincent, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kristen Gillespie-Lynch (2022). Le fait d’apprendre que l’on est autiste à un plus jeune âge conduit-il à de meilleurs résultats à l’âge adulte? Une exploration participative des perspectives d’étudiants universitaires autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 27(1), 200-212.

Titre original : Does learning you are autistic at a younger age lead to better adult outcomes? A participatory exploration of the perspectives of autistic university students

Giacomo Vivanti, Sally J. Rogers, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Susan M. Rivera (2022). L’apprentissage précoce dans l’autisme comme équilibre atypique entre les processus d’assimilation et d’accommodation. [afficher le titre original en anglais] Human Development, 66(4-5), 343-359.

Titre original : Early Learning in Autism as an Atypical Balance between Assimilation and Accommodation Processes

Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jacalyn G. Ryan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Dena L. Gassner*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). D'abord, ne pas nuire: suggestions concernant un langage respectueux de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Pediatrics, 149(Supplement 4).

Titre original : First Do No Harm: Suggestions Regarding Respectful Autism Language

Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Yukari Takarae, Iman Zadeh, Susan M. Rivera, Clifford D. Saron (2022). Intégration multisensorielle et interactions entre la vision, l'audition et la somatosensation dans le développement du spectre de l'autisme et le développement typique. [afficher le titre original en anglais] Neuropsychologia, 175, 108340.

Titre original : Multisensory integration and interactions across vision, hearing, and somatosensation in autism spectrum development and typical development

Rachel K. Schuck, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kaitlynn M. P. Baiden, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Mian Wang (2022). Validite sociale du traitement de la reponse pivot chez de jeunes enfants autistes: perspectives d'adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 54(2), 423-441.

Titre original : Social Validity of Pivotal Response Treatment for Young Autistic Children: Perspectives of Autistic Adults

Christine Wu Nordahl, Derek Sayre Andrews, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Einat Waizbard-Bartov, Bibiana Restrepo, Joshua K. Lee, Brianna Heath, Clifford D. Saron, Susan M. Rivera, Marjorie Solomon, Paul Ashwood, David G. Amaral (2012). Projet de construction d'un bâtiment industriel à Vinaròs. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Neuroscience, 15, 786220-786220.

Titre original : Proyecto de construcción de una nave industrial en vinaròs

Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). La ou les approches de la neurodiversité: que sont-elles et que signifient-elles pour les chercheurs? [afficher le titre original en anglais] Human Development, 66(2), 73-92.

Titre original : The Neurodiversity Approach(es): What Are They and What Do They Mean for Researchers?

Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Svjetlana Vukušić, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Clifford D. Saron, Susan M. Rivera (2022). « Bruit neuronal » dans les réponses auditives chez de jeunes enfants autistes et neurotypiques. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 54(2), 642-661.

Titre original : “Neural Noise” in Auditory Responses in Young Autistic and Neurotypical Children

Kristen Gillespie-Lynch, Eliana Grossman, Jessye Herrell, Ariana Riccio, Jin Delos Santos, Sharang Biswas, Bella Kofner, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Beth Rosenberg, Lillian Hwang-Geddes, Amy Hurst, Wendy Martin, Eunju Pak, Sinéad O’Brien, Elizabeth Kilgallon*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sergey Shevchuk-Hill, Saumya Dave (2023). Une approche participative pour adapter de manière itérative des ateliers de conception de jeux afin d'autonomiser les jeunes autistes. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Education, 8.

Titre original : A participatory approach to iteratively adapting game design workshops to empower autistic youth