Projet Chercheur·euses autistes

Jodie Smith, Aspasia Stacey Rabba, Lin Cong, Poulomee Datta, Emma Dresens, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Patricia Lee, Rozanna Lilley, Najeeba Syeda, Emily Ma, Julia Wang, Rena Wang, Chong Tze Yeow, Elizabeth Pellicano (2022). « Ils disaient que j'etais une maman chinoise typique »: experiences de parents chinois concernant les partenariats parents-enseignants pour leurs enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(12), 4888-4900.

Titre original : “They Were Saying That I Was a Typical Chinese Mum”: Chinese Parents’ Experiences of Parent-Teacher Partnerships for Their Autistic Children

Elizabeth Pellicano, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Ru Ying Cai (2023). Expériences des adultes autistes en matière de bien-être financier: partie II. [afficher le titre original en anglais] Autism, 28(5), 1090-1106.

Titre original : Autistic adults’ experiences of financial wellbeing: Part II

Ru Ying Cai, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth Pellicano (2023). Prédire le bien-être financier des adultes autistes: partie I. [afficher le titre original en anglais] Autism, 28(5), 1203-1215.

Titre original : Predicting the financial wellbeing of autistic adults: Part I

Jodie Smith, Aspasia Stacey Rabba, Poulomee Datta, Emma Dresens, Rena Wang, Lin Cong, Ngoc T. Dang, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Patricia Lee, Rozanna Lilley, Emily Ma, Hau T.T. Nguyen, Kim-Van Nguyen, Phuc Nguyen, Chong Tze Yeow, Elizabeth Pellicano (2023). « Il est vraiment important de collaborer »: expériences de la recherche participative chez des parents chinois et vietnamiens d'enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism & Developmental Language Impairments, 8, 23969415231210482-23969415231210482.

Titre original : ‘It's really important to be collaborating’: Experiences of participatory research for Chinese and Vietnamese parents of autistic children

Jodie Smith, Aspasia Stacey Rabba, Amal Ali, Poulomee Datta, Emma Dresens, Nadia Faragaab, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Khadra Ige, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rozanna Lilley, Najeeba Syeda, Elizabeth Pellicano (2023). « Les parents somaliens ont l'impression d'être mis à l'écart »: expériences de mères somaliennes concernant les relations parents-enseignants pour leurs enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 27(6), 1777-1789.

Titre original : ‘Somali parents feel like they’re on the outer’: Somali mothers’ experiences of parent–teacher relationships for their autistic children

Jodie Smith, Aspasia Stacey Rabba, Ngoc T. Dang, Poulomee Datta, Emma Dresens, Hau T.T. Nguyen, Kim-Van Nguyen, Phuc Nguyen, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rozanna Lilley, Najeeba Syeda, Elizabeth Pellicano (2023). « Nous ne créons pas de problèmes »: expériences de parents vietnamiens en matière de partenariats parents-enseignants pour leurs enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism Spectrum Disorders, 103, 102142.

Titre original : “We don’t make trouble”: Vietnamese parents’ experiences of parent-teacher partnerships for their autistic children

Aspasia Stacey Rabba, Jodie Smith, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Vanessa Alexander, Kate Batty, Poulomee Datta, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Siobhan Lamb, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rozanna Lilley, Katy Reid, Najeeba Syeda, Elizabeth Pellicano (2024). « J’en ai assez d’être le problème »: expériences de mères autistes dans leurs interactions avec les écoles de leurs enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(4), 1034-1046.

Titre original : ‘I’m sick of being the problem’: Autistic mothers’ experiences of interacting with schools for their autistic children

Jodie Smith, Aspasia Stacey Rabba, Georgia Coverdale, Poulomee Datta, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kristelle Hudry, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rozanna Lilley, Elizabeth Pellicano (2025). « J'ai simplement l'impression que l'enseignante me comprenait et qu'elle savait ce dont j'avais besoin »: expériences scolaires d'élèves autistes issus de milieux divers. [afficher le titre original en anglais] Autism & Developmental Language Impairments, 10, 23969415251377973-23969415251377973.

Titre original : “I Just Feel Like the Teacher Understood Me, and She Knew What I Needed”: School Experiences of Autistic Students from Diverse Backgrounds

Diana Weiting Tan, Marion Rabuka, Tori Haar*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth Pellicano (2023). « C’est une violence symbolique »: expériences de discrimination vécues par des personnes autistes dans les universités australiennes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 28(6), 1344-1356.

Titre original : ‘It’s a symbolic violence’: Autistic people’s experiences of discrimination at universities in Australia

Diana Weiting Tan, Laura Crane, Tori Haar*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rebecca Poulsen*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth Pellicano (2024). Déclaration de l'implication de la communauté dans la recherche sur l'autisme: résultats de la revue Autism. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(2), 490-503.

Titre original : Reporting community involvement in autism research: Findings from the journal Autism

Tori Haar*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Charlotte Brownlow, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Wenn Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rebecca Poulsen*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Tamara Reinisch, Elizabeth Pellicano (2024). « Nous avons tant à offrir »: perspectives de membres de la communauté sur la recherche sur l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(9), 2254-2267.

Titre original : ‘We have so much to offer’: Community members’ perspectives on autism research

Diana Weiting Tan, Marion Rabuka, Lara Hardy, Tori Haar*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth Pellicano (2025). « Voir la valeur de qui nous sommes »: comprendre et soutenir les étudiants universitaires autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : “Seeing the Value of Who We Are”: Understanding and Supporting Autistic University Students

Jenni Guthrie*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Nager avec le courant mais contre la marée: réflexions d’un travailleur social autiste. [afficher le titre original en anglais] The British Journal of Social Work, 53(3), 1700-1710.

Titre original : Swimming with the Current But against the Tide: Reflections of an Autistic Social Worker

Sergey Shevchuk-Hill, Shana Szczupakiewicz, Bella Kofner, Kristen Gillespie-Lynch (2022). Comparaison de l'écriture narrative d'étudiants universitaires autistes et non autistes. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(10), 3901-3915.

Titre original : Comparing narrative writing of autistic and non-autistic College students

Nichole E. Scheerer, Catalina S. M. Ng, Ava Gurba*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Morgan L. McNair, Matthew D Lerner, April Hargreaves (2024). Éditorial: Briser la stigmatisation: autisme. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychiatry, 15, 1513447-1513447.

Titre original : Editorial: Break the stigma: autism