Projet Chercheur·euses autistes

Holly Hodges, Sarah J Marsden, Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth M Weir, Lana Bojanić, Amy Orben, Ashley Wilson, Tanya L Procyshyn, Tanatswa Chikaura, Carrie Allison, Simon Baron-Cohen, Mirabel Pelton (2026). Comprendre comment les personnes autistes utilisent des applications pour faire face à la suicidalité: une étude à méthodes mixtes. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Understanding How Autistic People Use Apps to Cope with Suicidality: A Mixed-Methods Study

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sarah J Marsden, Carrie Allison, Tracey Parsons, Sarah Cassidy, Tanya L Procyshyn, Mirabel Pelton, Elizabeth M Weir, Tanatswa Chikaura, David Mosse, Ian Hall, Lewis Owens, Jon Cheyette, David Crichton, Jacqui Rodgers, Holly Hodges, Simon Baron-Cohen (2026). « Une combinaison de tout »: une approche mixte des facteurs que les personnes autistes considèrent comme importants dans la suicidalité. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood.

Titre original : “A Combination of Everything”: A Mixed-Methods Approach to the Factors that Autistic People Consider Important in Suicidality

Rachel Moseley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sarah J Marsden, Mirabel Pelton, Elizabeth M Weir, Tanya L Procyshyn, Carrie Allison, Tracey Parsons, Sarah Cassidy, Tanatswa Chikaura, Holly Hodges, David Mosse, Jacqui Rodgers, Ian Hall, Lewis Owens, Jon Cheyette, David Crichton, Darren Hedley, Simon Baron-Cohen (2026). « La meilleure façon de prévenir les suicides est de rendre la vie digne d’être vécue »: une enquête mixte au Royaume-Uni sur les perspectives de la communauté autiste concernant la prévention du suicide. [afficher le titre original en anglais] eClinicalMedicine, 93, 103793.

Titre original : “The best way we can stop suicides is by making lives worth living”: a mixed-methods survey in the UK of perspectives on suicide prevention from the autism community

Emily S. Kuschner, Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Brenna B. Maddox, Ashley de Marchena, Laura G. Anthony, Judy Reaven (2017). Le programme BUFFET: développement d'un traitement cognitivo-comportemental de l'alimentation sélective chez les jeunes atteints de trouble du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Clinical Child and Family Psychology Review, 20(4), 403-421.

Titre original : The BUFFET Program: Development of a Cognitive Behavioral Treatment for Selective Eating in Youth with Autism Spectrum Disorder

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jennifer M Gillis, Richard E. Mattson, Raymond G. Romanczyk (2019). Conceptualiser le harcelement chez les enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme: utilisation d'un modèle mixte pour différencier les types de comportements et identifier les prédicteurs. [afficher le titre original en anglais] Autism, 23(7), 1853-1864.

Titre original : Conceptualizing bullying in children with autism spectrum disorder: Using a mixed model to differentiate behavior types and identify predictors

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Summer Bottini, Dominique R. Pugliesi, Raymond G. Romanczyk, Jennifer M Gillis (2019). Était-ce du harcèlement? Un examen par méthodes mixtes des points de vue de profanes dans le contexte du trouble du spectre de l’autisme (TSA). [afficher le titre original en anglais] Contemporary School Psychology, 25(4), 476-490.

Titre original : Was That Bullying? A Mixed-Methods Examination of Layperson Views in the Context of Autism Spectrum Disorder (ASD)

Abbey J. McClemont, Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jennifer M Gillis, Raymond G. Romanczyk (2020). Rapport bref: prédicteurs du refus scolaire dû au harcèlement chez les enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme et un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 51(5), 1781-1788.

Titre original : Brief Report: Predictors of School Refusal Due to Bullying in Children with Autism Spectrum Disorder and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Évaluation du harcèlement dans le trouble du spectre de l’autisme: revue systématique des méthodologies et des caractéristiques des participants. [afficher le titre original en anglais] Review Journal of Autism and Developmental Disorders, 8(4), 482-497.

Titre original : Assessment of Bullying in Autism Spectrum Disorder: Systematic Review of Methodologies and Participant Characteristics

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jennifer M Gillis, Emily L. Zale, Kim C. Brimhall, Raymond G. Romanczyk (2021). Développement et validation du questionnaire d'évaluation des expériences de harcèlement pour les jeunes neurodivergents. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 52(11), 4651-4664.

Titre original : Development and Validation of the Assessment of Bullying Experiences Questionnaire for Neurodivergent Youth

Mia Grosso, Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Angela Candrilli, Raymond G. Romanczyk, Jennifer M Gillis (2022). Facteurs influençant l’âge du diagnostic de trouble du spectre de l’autisme: implications pour l’équité dans le processus diagnostique. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Factors Influencing Age of Diagnosis with Autism Spectrum Disorder: Implications for Equity in the Diagnostic Process

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Summer Bottini, Alana J. McVey, Jennifer M Gillis, Raymond G. Romanczyk (2022). Concordance méthodologique dans l'évaluation du harcèlement envers les jeunes autistes, TDAH et de la communauté. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Methodology Agreement in the Assessment of Bullying Towards Autistic, ADHD, and Community Youth

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Summer Bottini, Alana J. McVey, Brooke E. Magnus, Jennifer M Gillis, Raymond G. Romanczyk (2022). Le questionnaire d'évaluation des expériences de harcèlement (ABE) pour les jeunes neurodivergents: établissement de critères de cotation et de seuils cliniques. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Bullying Prevention, 6(2), 138-148.

Titre original : The Assessment of Bullying Experiences Questionnaire (ABE) for Neurodivergent Youth: Establishing Scoring Criteria and Clinical Thresholds

Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sarah Swinson, Richard E. Mattson, Jennifer M Gillis, Raymond G. Romanczyk (2022). L’impact du type de harcèlement et des caractéristiques démographiques, mais non d’un lien avec l’autisme, sur l’identification du harcèlement par les adultes. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : The Impact of Bullying Type and Demographic Characteristics, but not an Autism Relationship, on Adults’ Identification of Bullying

Summer Bottini, Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kelly A. Buchanan, Kait Gould (2023). Passer du trouble à la différence: une revue systématique de l’usage récent du langage dans la recherche sur l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 6(2), 128-140.

Titre original : Moving from Disorder to Difference: A Systematic Review of Recent Language Use in Autism Research

Jessica E. Granieri, Hannah E. Morton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Raymond G. Romanczyk, Jennifer M. Gillis Mattson (2023). Profils du refus scolaire chez les jeunes neurodivergents. [afficher le titre original en anglais] European Education, 55(3-4), 186-201.

Titre original : Profiles of School Refusal Among Neurodivergent Youth