Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Corinna Grindle, Louise D. Denne, Emily J. Roberts-Tyler, Suzi Jayne Sapiets*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Magda M. Apanasionok, J. Carl Hughes, Richard P. Hastings, Nick Gore, Peter Baker, Claire McDowell (2024). Effort collectif pour améliorer la qualité des données probantes de la recherche sur les déficiences intellectuelles et développementales: étude de cas d'un réseau entre milieu universitaire et pratique. [afficher le titre original en anglais] Tizard Learning Disability Review, 29(1), 5-13.

Titre original : Collective effort to enhance the quality of research evidence in intellectual and developmental disabilities: a case study of an academic-practice network

Emily Goyen, Corinna Grindle, Vasiliki Totsika, Suzi Jayne Sapiets*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Mise en oeuvre d'un programme Handwriting Without Tears® adapté pour des enfants présentant des handicaps développementaux dans un contexte d'éducation spécialisée. [afficher le titre original en anglais] Tizard Learning Disability Review, 29(1), 47-55.

Titre original : Implementation of an adapted Handwriting Without Tears® programme for children with developmental disabilities in a special education setting

Jessica Sage Rauchberg*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Imaginer une technoscience neuroqueer. [afficher le titre original en anglais] Studies in Social Justice, 16(2), 370-388.

Titre original : Imagining a Neuroqueer Technoscience

Amber M. Angell, Daniella Floríndez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Marshae Franklin, Jennifer Lopez, Alexis R. Rodriguez, Elinor Taylor*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jessica Rios, Melanie Guzman (2024). Comment les filles en viennent-elles à recevoir un diagnostic d’autisme dans le comté de Los Angeles? Considérations pour les prestataires en ergothérapie. [afficher le titre original en anglais] American Journal of Occupational Therapy, 78(2_suppl).

Titre original : How Do Girls Come to Get an Autism Diagnosis in Los Angeles County? Considerations for OT Providers

Lucia Florindez, Dominique Como, Daniella Floríndez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sharon Cermak, Leah Duker (2019). Perceptions du diagnostic de trouble du spectre de l'autisme (TSA) chez les parents et les aidants latino-américains. [afficher le titre original en anglais] American Journal of Occupational Therapy, 73(1_suppl).

Titre original : Perceptions of Autism Spectrum Disorder (ASD) Diagnosis Among Latino Parents and Caregivers

Dominique Como, Daniella Floríndez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Evelyn Law, Leah Duker, Jose Polido, Sharon Cermak, Lucía Floríndez (2019). Activités habituelles de soins bucco-dentaires à domicile chez des enfants avec et sans trouble du spectre de l'autisme (TSA). [afficher le titre original en anglais] American Journal of Occupational Therapy, 73(1_suppl).

Titre original : Routine In-Home Oral Care Activities of Children With and Without Autism Spectrum Disorder (ASD)

Vauna Beauvais*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Eoin Stephens*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). La perspective du formateur autiste: former les thérapeutes. [afficher le titre original en anglais] Dans On Being An Autistic Therapist. PCCS Books.

Titre original : The autistic trainer's perspective: Educating therapists

Lucía Floríndez, Daniella Floríndez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Mia E. Price, Francesca M. Floríndez, Dominique Como, Jose Polido, Lourdes Baezconde-Garbanati, Elizabeth Pyatak, Sharon Cermak (2021). Explorer les difficultés alimentaires et la sélectivité alimentaire chez les enfants Latinx avec et sans trouble du spectre de l'autisme à l'aide d'une méthodologie visuelle qualitative: implications pour la santé bucco-dentaire. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(7), 3751.

Titre original : Exploring Eating Challenges and Food Selectivity for Latinx Children with and without Autism Spectrum Disorder Using Qualitative Visual Methodology: Implications for Oral Health

Lucía Floríndez, Daniella Floríndez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Francesca M. Floríndez, Dominique Como, Elizabeth Pyatak, Lourdes Baezconde-Garbanati, Jose Polido, Sharon Cermak (2019). Expériences de soins bucco-dentaires de parents/proches aidants latinos ayant des enfants autistes et des enfants au développement typique. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(16), 2905.

Titre original : Oral Care Experiences of Latino Parents/Caregivers with Children with Autism and with Typically Developing Children

Lucía Floríndez, Dominique Como, Daniella Floríndez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Francesca M. Floríndez, Evelyn Law, Jose Polido, Sharon Cermak (2022). Le brossage des dents et les activités de soins bucco-dentaires chez les enfants latinos autistes et non autistes. [afficher le titre original en anglais] Children, 9(5), 741.

Titre original : Toothbrushing and Oral Care Activities of Autistic and Non-Autistic Latino Children

Amber M. Angell, Olivia J Lindly, Daniella Floríndez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lucía Floríndez, Leah Duker, Katharine E Zuckerman, Larry Yin, Olga Solomon (2023). Rôle des pédiatres dans les soins de santé des enfants autistes latino-américains: prise de décision partagée contre « Vous devez tout faire par vous-même ». [afficher le titre original en anglais] Autism, 27(8), 2407-2421.

Titre original : Pediatricians’ role in healthcare for Latino autistic children: Shared decision-making versus “You’ve got to do everything on your own”

Lucía Floríndez, Dominique Como, Daniella Floríndez*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Cheryl Vigen, Francesca M. Floríndez, Sharon Cermak (2021). Identification des lacunes dans les connaissances, attitudes et pratiques en matière de soins bucco-dentaires chez les parents/aidants Latinx d'enfants avec et sans troubles du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Health Equity, 5(1), 185-193.

Titre original : Identifying Gaps in Oral Care Knowledge, Attitudes, and Practices of Latinx Parents/Caregivers of Children With and Without Autism Spectrum Disorders

Marisa McKinlay, David Thorpe, Eilidh Cage, Catherine Grainger, Carol Jasper, Mary Stewart (2024). Une revue systématique: quels facteurs psychosociaux et environnementaux les élèves autistes identifient-ils comme importants pour des expériences positives dans l’enseignement secondaire ordinaire? [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(3), 566-578.

Titre original : A systematic review: Which psycho-social-environmental factors do autistic students identify as being important for positive experiences in mainstream secondary school?

Jennifer Price*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Anna Mel Romualdez (2025). « Être ici semble tout simplement contre nature »: expériences d'élèves autistes du secondaire concernant les sensibilités sensorielles dans l'environnement scolaire. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(9), 2228-2238.

Titre original : ‘It just feels unnatural being here’: Autistic secondary school students’ experiences of sensory sensitivities in the school environment

Olivia J Lindly, Danielle Abate, Plyce L Fuchu, Jocelyn L Kuhn, Purnima S Mudnal Bharath, Sarah M Asantewaa, Emily Feinberg, Sarabeth Broder-Fingert (2025). L'impact des politiques des Etats sur le diagnostic précoce de l'autisme: une enquête qualitative. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(8), 2163-2180.

Titre original : The impact of state policy on early autism diagnosis: A qualitative investigation