Identification des lacunes dans les connaissances, attitudes et pratiques en matière de soins bucco-dentaires chez les parents/aidants Latinx d'enfants avec et sans troubles du spectre de l'autisme

Titre original en anglais : Identifying Gaps in Oral Care Knowledge, Attitudes, and Practices of Latinx Parents/Caregivers of Children With and Without Autism Spectrum Disorders

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Floríndez, L., Como, D., Floríndez, D., Vigen, C., Floríndez, F. M., & Cermak, S. (2021). Identifying Gaps in Oral Care Knowledge, Attitudes, and Practices of Latinx Parents/Caregivers of Children With and Without Autism Spectrum Disorders. Health Equity, 5(1), 185-193. https://doi.org/10.1089/heq.2020.0078

Date de publication: 01/04/2021 Ajout dans AutiHub: 18/10/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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6
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1 / 6 (16,7 %)
  1. Lucía Floríndez
  2. Dominique Como
  3. Daniella Floríndez *
  1. Cheryl Vigen
  2. Francesca M. Floríndez
  3. Sharon Cermak

Résumé

Objectif : Cette étude pilote a utilisé des données issues d'une enquête afin d'examiner les connaissances, attitudes et pratiques relatives aux soins bucco-dentaires chez des parents/aidants Latinx d'enfants avec ou sans trouble du spectre de l'autisme (TSA), afin d'identifier les lacunes sur lesquelles cibler une intervention future. Méthodes : Soixante parents/aidants Latinx anglophones ayant un enfant âgé de 4 à 14 ans avec ou sans TSA (n=31 TSA, n=29 au développement typique [DT]) ont rempli un questionnaire portant sur les connaissances en santé bucco-dentaire, les pratiques, l'accès aux soins et les caractéristiques démographiques. Les réponses des aidants ont été comparées, et les lacunes dans les connaissances et les pratiques ont été identifiées. Résultats : Il n'y avait pas de différences significatives concernant l'âge des parents, l'âge des enfants, le revenu, le statut d'assurance ou les scores globaux de connaissances ; seule une différence significative concernant le niveau d'éducation (p=0.02) a été observée, le groupe TSA rapportant un niveau inférieur. Les scores de connaissances, d'attitudes, d'accès et de pratiques étaient tous positivement corrélés de manière non significative, tout comme les attitudes avec l'accès et les pratiques. Toutefois, les connaissances et les attitudes étaient significativement négativement corrélées. Parmi les autres résultats significatifs, les parents ayant des revenus et un niveau d'éducation plus faibles présentaient des scores de connaissances bucco-dentaires plus faibles, une fréquence réduite de visites chez le dentiste, des sentiments accrus d'être victimes de discrimination, des enfants ayant une peur accrue du dentiste, et une facilité réduite à trouver un dentiste. Conclusion : Des facteurs tels que le revenu, le niveau d'éducation, l'origine ethnique et le fait d'avoir un enfant atteint de TSA peuvent influencer ce que les parents et aidants Latinx savent de la santé bucco-dentaire et la manière dont leurs enfants vivent la réception de soins dentaires. Les parents/aidants Latinx d'enfants avec et sans TSA rapportent des obstacles aux soins dentaires, notamment la difficulté à se rendre aux rendez-vous ou le sentiment d'être stigmatisés par leur prestataire de soins dentaires en raison de leur origine ethnique. La peur du dentiste est significativement corrélée au diagnostic de TSA et à des caractéristiques sociodémographiques plus faibles chez les parents, et peut également contribuer à une réduction des visites préventives de soins bucco-dentaires. Les prestataires de soins de santé devraient prendre en considération ces perspectives lorsqu'ils dispensent des soins à cette population afin d'atténuer les inégalités supplémentaires en matière de santé bucco-dentaire.

Purpose: This pilot study used data from a survey to examine the knowledge, attitudes, and practices about oral care of Latinx parents/caregivers of children with or without autism spectrum disorder (ASD) to identify gaps to focus future intervention. Methods: Sixty English-speaking Latinx parents/caregivers who had a child between 4 and 14 years with or without ASD (n=31 ASD, n=29 typically developing [TD]) completed a questionnaire on oral health knowledge, practices, access to care, and demographics. Caregiver responses were compared, and gaps in knowledge and practices were identified. Results: There were no significant differences in parent age, child age, income, insured status, or overall knowledge scores, only a significant difference in education (p=0.02), with the ASD group reporting less. Scores for knowledge, attitudes, access and practice were all nonsignificantly positively correlated, as was attitudes with access and practice. However, knowledge and attitudes were significantly negatively correlated. Additional significant findings were parents who had lower income and education, had lower oral knowledge scores, decreased frequency of dental visits, increased feelings of being discriminated against, children with increased fear of the dentist, and decreased ease of finding a dentist. Conclusion: Factors such as income, education, ethnicity, and having a child with ASD can influence what Latinx parents and caregivers know about oral health and how their children experience receiving dental care. Latinx parents/caregivers of children with and without ASD report barriers to dental care, including difficulty attending visits or feeling stigmatized by their dental provider due to their ethnicity. Fear of the dentist is significantly correlated with ASD diagnosis and lower social demographics of the parent, and may contribute to a reduction in preventative oral care visits as well. Health care providers should consider these perspectives when providing care to this population to mitigate further oral health inequities.

Bibliographie citée par cette référence

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