Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Laura A. Potter, Danielle A. Scholze, Hazel Maridith Barlahan Biag, Andrea Schneider, Yanjun Chen, Danh V. Nguyen, Akash Rajaratnam, Susan M. Rivera, Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Flora Tassone, Reem R. Al Olaby, Nimrah S. Choudhary, María Jimena Salcedo‐Arellano, Randi J. Hagerman (2019). Un essai contrôlé randomisé de la sertraline chez de jeunes enfants atteints de trouble du spectre de l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychiatry, 10, Article 810.

Titre original : A Randomized Controlled Trial of Sertraline in Young Children With Autism Spectrum Disorder

Kristen Gillespie‐Lynch, Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Christopher Constantino, Steven Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Emily Hotez, Ariana Riccio, Danielle DeNigris, Bella Kofner*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Eric Endlich*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). Pouvons-nous élargir le mouvement de la neurodiversité sans l'affaiblir? Les approches participatives comme cadre pour la construction d'alliances inter-handicaps. [afficher le titre original en anglais] Dans Disability Alliances and Allies (pp. 189-223). Emerald Publishing Limited.

Titre original : Can We Broaden the Neurodiversity Movement without Weakening It? Participatory Approaches as a Framework for Cross-disability Alliance Building

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Xiaodong Wang, Rosanna De Meo‐Monteil, Fushing Hsieh, Clifford D. Saron, Susan M. Rivera (2020). Définition de groupes d’enfants autistes et d’enfants au développement typique sur la base de réponses électrophysiologiques auditives dépendantes de l’intensité sonore. [afficher le titre original en anglais] Molecular Autism, 11(1), Article 48.

Titre original : Defining clusters of young autistic and typically developing children based on loudness-dependent auditory electrophysiological responses

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Clifford D. Saron, Susan M. Rivera (2020). Identification de sous-types sensoriels longitudinaux dans le développement typique et le développement du trouble du spectre de l'autisme à l'aide de la modélisation par mélange de trajectoires. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism Spectrum Disorders, 78, Article 101645.

Titre original : Identification of Longitudinal Sensory Subtypes in Typical Development and Autism Spectrum Development Using Growth Mixture Modelling

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Rosanna De Meo‐Monteil, Clifford D. Saron, Susan M. Rivera (2021). Effets de l'âge sur les PE auditifs dépendants de l'intensité sonore chez de jeunes enfants autistes et au développement typique. [afficher le titre original en anglais] Neuropsychologia, 156, Article 107837.

Titre original : Effects of age on loudness-dependent auditory ERPs in young autistic and typically-developing children

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Emilio Ferrer, Clifford D. Saron, Susan M. Rivera (2021). Exploration de sous-groupes sensoriels dans le développement typique et le développement du spectre de l’autisme à l’aide de la modélisation par mélange de facteurs. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 52(9), 3840-3860.

Titre original : Exploring Sensory Subgroups in Typical Development and Autism Spectrum Development Using Factor Mixture Modelling

Chinnu Cheriyan, Sergey Shevchuk-Hill, Ariana Riccio, Jonathan Vincent, Steven Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Eilidh Cage, Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Bella Kofner*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Helen Attwood*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kristen Gillespie‐Lynch (2021). Explorer les motivations professionnelles, les forces et les difficultés des étudiants universitaires autistes et non autistes: éclairages issus d'une étude participative. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychology, 12, Article 719827.

Titre original : Exploring the Career Motivations, Strengths, and Challenges of Autistic and Non-autistic University Students: Insights From a Participatory Study

James W. Tanaka, Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Hidemi Kyotani (2021). Traitement des visages dans l’autisme: évitement actif des yeux versus indifférence passive. [afficher le titre original en anglais] Dans Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders (pp. 1944-1952). Springer International Publishing.

Titre original : Face Processing in Autism: Active Avoidance of the Eyes Versus Passive Indifference

Rachel K. Schuck, Daina Tagavi, Kaitlynn M. P. Baiden, Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , ANTHONY OSUNA, Emily F. Ferguson, Maria Jimenez Muñoz, Samantha K. Poyser, Joy F. Johnson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ty Vernon (2021). Neurodiversité et intervention dans l'autisme: concilier les perspectives grâce à un cadre d'intervention comportementale développementale naturaliste. [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 52(10), 4625-4645.

Titre original : Neurodiversity and Autism Intervention: Reconciling Perspectives Through a Naturalistic Developmental Behavioral Intervention Framework

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Xiaodong Wang, Rosanna De Meo‐Monteil, Fushing Hsieh, Clifford D. Saron, Susan M. Rivera (2021). Utilisation du regroupement pour examiner la variabilité interindividuelle de la topographie des potentiels liés aux événements auditifs dans l'autisme et le développement typique. [afficher le titre original en anglais] Brain Topography, 34(5), 681-697.

Titre original : Using Clustering to Examine Inter-individual Variability in Topography of Auditory Event-Related Potentials in Autism and Typical Development

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Yukari Takarae, Iman Zadeh, Susan M. Rivera, Clifford D. Saron (2022). Une investigation multidimensionnelle du traitement sensoriel dans l’autisme: questionnaires remplis par les parents et auto-questionnaires, seuils psychophysiques et potentiels évoqués liés à l’événement dans les modalités auditive et somatosensorielle. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Human Neuroscience, 16, Article 811547.

Titre original : A Multidimensional Investigation of Sensory Processing in Autism: Parent- and Self-Report Questionnaires, Psychophysical Thresholds, and Event-Related Potentials in the Auditory and Somatosensory Modalities

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Erica Mineo*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kristin Mifsud, C. Lindholm, Ava N. Gurba*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , TC Waisman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Construire des campus d'enseignement postsecondaire inclusifs de la neurodiversite: recommandations pour les dirigeants de l'enseignement superieur. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 5(1), 1-14.

Titre original : Building Neurodiversity-Inclusive Postsecondary Campuses: Recommendations for Leaders in Higher Education

Tomisin Oredipe, Bella Kofner*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Ariana Riccio, Eilidh Cage, Jonathan Vincent, Steven Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kristen Gillespie‐Lynch (2022). Le fait d’apprendre que l’on est autiste à un plus jeune âge conduit-il à de meilleurs résultats à l’âge adulte? Une exploration participative des perspectives d’étudiants universitaires autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 27(1), 200-212.

Titre original : Does learning you are autistic at a younger age lead to better adult outcomes? A participatory exploration of the perspectives of autistic university students

Giacomo Vivanti, Sally J. Rogers, Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Susan M. Rivera (2022). L’apprentissage précoce dans l’autisme comme équilibre atypique entre les processus d’assimilation et d’accommodation. [afficher le titre original en anglais] Human Development, 66(4-5), 343-359.

Titre original : Early Learning in Autism as an Atypical Balance between Assimilation and Accommodation Processes

Dwyer, Patrick*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jacalyn G. Ryan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Dena L. Gassner*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). D'abord, ne pas nuire: suggestions concernant un langage respectueux de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Pediatrics, 149(Supplement 4), Article e2020049437N.

Titre original : First Do No Harm: Suggestions Regarding Respectful Autism Language