« Rappeler des préjudices cachés » : expériences autistiques de l'analyse comportementale appliquée (ABA) durant l'enfance
Titre original en anglais : “Recalling hidden harms”: autistic experiences of childhood applied behavioural analysis (ABA)
Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.
À propos de la mention auteur·ice autisteMcGill, O. & Robinson, A. (2020). “Recalling hidden harms”: autistic experiences of childhood applied behavioural analysis (ABA). Advances in Autism, 7(4), 269-282. https://doi.org/10.1108/aia-04-2020-0025
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Auteurs
Résumé
Objectif Cet article vise à étudier les impacts à long terme que des adultes autistes ont éprouvés du fait de leur participation, durant l'enfance, à l'analyse comportementale appliquée (ABA). Conception/méthodologie/approche Des participants potentiels ont été recrutés par le biais d'annonces sur les réseaux sociaux et d'organisations liées à l'autisme et à l'ABA. Les participants potentiels ont eu le choix entre un entretien en ligne ou en face à face, ou un questionnaire en ligne anonymisé. Résultats Les réflexions de 10 participants indiquaient un impact majoritairement préjudiciable de l'ABA. Les réflexions ont fait émerger un thème central, « rappeler les préjudices cachés des expériences infantiles de l'ABA ». Les résultats sont examinés en lien avec l'impact sur l'identité autistique, la recherche actuelle et l'évolution de la compréhension des impacts de l'intervention précoce du point de vue autistique. Limites de la recherche/implications Les implications pratiques de l'ABA sont examinées parallèlement à des recommandations pour les pratiques et recherches futures, avec la participation de personnes autistes aux processus interventionnels. Originalité/valeur Il s'agit du premier article à adopter une approche qualitative approfondie des expériences autistiques de l'ABA. Les résultats eux-mêmes visent à conceptualiser et à donner voix aux impacts fondamentaux qui ont traversé l'exploration et la compréhension de soi des participants.
Bibliographie citée par cette référence
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