Sally J. Rogers

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1

Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1

Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 1 (distinct·es : 1)

Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 8

Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 11 (distinct·es : 11)

Co-auteur·ices fréquent·es

Giacomo Vivanti 1

Patrick Dwyer* 1

Susan M. Rivera 1

Publications par année

2022

Types de publication

Article 1

1 publication

Giacomo Vivanti, Sally J. Rogers, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Susan M. Rivera (2022). Early Learning in Autism as an Atypical Balance between Assimilation and Accommodation Processes. Human Development, 66(4-5), 343-359.

Date de publication: 01/01/2022 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais

Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 8 / 103 (7,8 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 11 / 462 (2,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 11 / 383 (2,9 %)

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