Nidal Daou ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à quatre travaux académiques coécrits avec trois personnes identifiées comme autistes.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 4
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 4
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 4

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 5 (distinct·es : 3)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 20
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 29 (distinct·es : 19)

Co-auteur·ices fréquent·es

Kristen Gillespie-Lynch 4
Rita Obeid 3
Steven K. Kapp* 3
Fumio Someki 2
Patricia J. Brooks 2
Allison Jordan 1
Ariana Riccio 1
Ashley Johnson Harrison 1

Publications par année

1
2015
1
2019
1
2020
1
2021

Types de publication

Article 4

4 publications

Effacer

Kristen Gillespie-Lynch, Jennifer B Bisson, Sabine Saade, Rita Obeid, Bella Kofner* , Ashley Johnson Harrison, Nidal Daou, Nicholas Tricarico, Jin Delos Santos* , William Pinkava, Allison Jordan (2021). If you want to develop an effective autism training, ask autistic students to help you. Autism, 26(5), 1082-1094.

Date de publication: 02/09/2021 Ajout dans AutiHub: 18/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 11 (18,2 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 7 / 78 (9,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 10 / 303 (3,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 8 / 240 (3,3 %)
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Ariana Riccio, Steven K. Kapp* , Nidal Daou, Jacob Shane, Kristen Gillespie-Lynch (2020). What are Replicable Aspects of the Broader Autism Phenotype among College Students? Collabra: Psychology, 6(1).

Date de publication: 01/01/2020 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 5 (20,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 96 (3,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 348 (0,9 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 295 (1,0 %)
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Kristen Gillespie-Lynch, Nidal Daou, Maria-Jose Sanchez-Ruiz, Steven K. Kapp* , Rita Obeid, Patricia J. Brooks, Fumio Someki, Nava R. Silton, Rudy Abi‐Habib (2019). Factors underlying cross-cultural differences in stigma toward autism among college students in Lebanon and the United States. Autism, 23(8), 1993-2006.

Date de publication: 03/04/2019 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 9 (11,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 7 / 88 (8,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 13 / 278 (4,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 10 / 242 (4,1 %)
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Kristen Gillespie-Lynch, Patricia J. Brooks, Fumio Someki, Rita Obeid, Christina Shane‐Simpson, Steven K. Kapp* , Nidal Daou, David Shane Smith (2015). Changing College Students’ Conceptions of Autism: An Online Training to Increase Knowledge and Decrease Stigma. Journal of Autism and Developmental Disorders, 45(8), 2553-2566.

Date de publication: 21/03/2015 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 8 (12,5 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 76 (3,9 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 274 (1,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 245 (0,8 %)
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