Projet Chercheur·euses autistes

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2017). Le développement autistique, le traumatisme et la personne: au-delà du cadre de l'individu néolibéral. [afficher le titre original en anglais] Dans The Palgrave Handbook of Disabled Children’s Childhood Studies (pp. 461-476). Palgrave Macmillan UK.

Titre original : Autistic Development, Trauma and Personhood: Beyond the Frame of the Neoliberal Individual

Nicola Martin, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Tara Sims, Gemma Dawkins, Simon Baron-Cohen, Richard Mills (2017). Le « mentorat » offre-t-il un soutien efficace aux adultes autistes? Une étude pilote à méthodes mixtes. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 3(4), 229-239.

Titre original : Does “mentoring” offer effective support to autistic adults? A mixed-methods pilot study

Nicola Martin, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2017). Soutenir l'inclusion des enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Dans Supporting Inclusive Practice and Ensuring Opportunity is Equal for All (pp. 111-124). Routledge.

Titre original : Supporting the inclusion of autistic children

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2017). Tracer l’autisme: incertitude, ambiguïté et travail affectif des neurosciences. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 33(2), 318-320.

Titre original : Tracing autism: uncertainty, ambiguity, and the affective labor of neuroscience

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2017). Le Zen et l'art de l'aut-ethnographie: un hommage à Robert M. Pirsig. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 32(10), 1671-1676.

Titre original : Zen and the art of aut-ethnography: a tribute to Robert M. Pirsig

Christina Nicolaidis, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Noah J. Sasson, Elizabeth Sheppard, Melanie Yergeau*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Une discussion d'experts sur l'autisme et l'empathie. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 1(1), 4-11.

Titre original : An Expert Discussion on Autism and Empathy

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nicola Martin (2018). Éditorial invité. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 4(4), 153-154.

Titre original : Guest editorial

Rebecca Wood, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2018). Réflexions sur la valeur de la participation autistique dans un projet trinational de formation des enseignants à travers les discours d’acceptation, d’altérisation et de pouvoir. [afficher le titre original en anglais] British Journal of Special Education, 45(2), 157-171.

Titre original : Reflections on the value of autistic participation in a tri‐national teacher‐training project through discourses of acceptance, othering and power

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Différence contre handicap: implications de la caractérisation de l'autisme pour l'éducation et le soutien. [afficher le titre original en anglais] Dans The SAGE Handbook of Autism and Education (pp. 3-11). SAGE Publications Ltd.

Titre original : Difference Versus Disability:Implications of Characterisation of Autism for Education and Support

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Capacitisme quotidien et discours de haine. [afficher le titre original en anglais] Dans Disability Hate Speech (pp. 110-115). Routledge.

Titre original : Everyday ableism and hate speech

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Nicola Martin (2019). Deuxième édition spéciale sur l’autisme et l’éducation. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 5(2), 81-82.

Titre original : Second special edition on autism and education

Nicola Martin, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Joanna Krupa, Sally Brett, Kim Bulman, Danielle Callow, Fiona Copeland, Laura Cunningham, Wendy R. Ellis, Tina Harvey, Monika Moranska, Rebecca Roach, Seanne Wilmot (2019). L'ecole sensorielle: travailler avec les enseignants, les parents et les eleves afin de creer de bonnes conditions sensorielles. [afficher le titre original en anglais] Advances in Autism, 5(2), 131-140.

Titre original : The sensory school: working with teachers, parents and pupils to create good sensory conditions

Karen Guldberg, Alexia Achtypi, Luigi D’Alonzo, Katerina Laskaridou, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Paola Molteni, Rebecca Wood (2019). Utilisation du cadre de création de valeur pour saisir la cocréation de connaissances et les voies vers l’impact dans une communauté de pratique transnationale en éducation à l’autisme. [afficher le titre original en anglais] International Journal of Research & Method in Education, 44(1), 96-111.

Titre original : Using the value creation framework to capture knowledge co-creation and pathways to impact in a transnational community of practice in autism education

Jill Bradshaw, Ágnes Turnpenny, Julie Beadle-Brown, Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Glynis Murphy (2020). Un rapport exploratoire sur l'accompagnement social des adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Kent Academic Repository (University of Kent), 2, 23.

Titre original : A scoping report on social care for autistic adults

Damian Milton*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2020). De la participation symbolique à la pleine participation. [afficher le titre original en anglais] Dans The Routledge Handbook of Service User Involvement in Human Services Research and Education (pp. 440-445). Routledge.

Titre original : From tokenism to full participation