Projet Chercheur·euses autistes

Hilary Nelson, Danielle Switalsky, Jill Ciesielski, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jacalyn G. Ryan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Margot E. Stothers, Emily C. Coombs*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alessandra Crerear, Christina Devlin, Chris Bendevis, Tommias Ksiazek, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Chelsea Hack, Tara Connolly, David Nicholas, Briano Di Rezze (2023). Une revue de la portée des soutiens sur les campus de collèges et d'universités pour les étudiants autistes de l'enseignement postsecondaire. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Education, 8.

Titre original : A scoping review of supports on college and university campuses for autistic post-secondary students

Meng-Chuan Lai, Anouck Amestoy, Somer Bishop, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Morénike Giwa Onaiwu*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alycia Halladay, Clare Harrop, Emily Hotez, Marisela Huerta, Amy Kelly, Dylan Miller, Christine Wu Nordahl, Allison B. Ratto, Celine A. Saulnier, Paige M. Siper, Kristin Sohl, Lonnie Zwaigenbaum, Sylvie Goldman (2023). Améliorer l’identification de l’autisme et le soutien aux personnes assignées de sexe féminin à la naissance: suggestions cliniques et priorités de recherche. [afficher le titre original en anglais] The Lancet Child & Adolescent Health, 7(12), 897-908.

Titre original : Improving autism identification and support for individuals assigned female at birth: clinical suggestions and research priorities

Adam W. McCrimmon, Brittany Lorentz, Keelin McKiernan, Jeffrey MacCormack, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Usage du langage et formation de l'identité chez les personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Dans Developments in Neuroethics and Bioethics (pp. 89-119). Elsevier.

Titre original : Language use and identity formation in autistic persons

Sandy Thompson-Hodgetts, Jacalyn G. Ryan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Emily C. Coombs*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Adrian Xavier, Christina Devlin, Austin Lee, Adam Kedmy, Anne Borden (2023). Vers la compréhension et le renforcement de l'autodétermination: une exploration qualitative auprès d'adultes autistes sans déficience intellectuelle concomitante. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychiatry, 14, 1250391-1250391.

Titre original : Toward understanding and enhancing self-determination: a qualitative exploration with autistic adults without co-occurring intellectual disability

Emily Hotez, Madeline Haley, Julian A. Martinez-Agosto, Jeffrey Anderson, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kristen Choi, Lisa A. Croen, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Priyanka Fernandes, Dena L. Gassner*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Morénike Giwa Onaiwu*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Candace Gragnani, Laura Graham Holmes, Steven K. Kapp*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Dana Kim, Maria L Massolo, Brianna Montgomery, Heini M Natri*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Julianna A Rava, Kashia A Rosenau, Jeffrey Roth, Dawn Rudolph, Jacalyn G. Ryan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Paul Shattuck, Lindsay Shea, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Rujuta Wilson, Alice A. Kuo (2023). Mises à jour du programme de recherche du Autism Intervention Research Network on Physical Health (AIR-P). [afficher le titre original en anglais] Cureus, 15(8), e44388-e44388.

Titre original : Updates to the Autism Intervention Research Network on Physical Health (AIR-P) Research Agenda

Tara Connolly, Boris Vukovic, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sonia Rahimi, J. Macarios, Michael Walker (2024). Une perspective neurodivergente: pratiques recommandées pour la neuroinclusivité. [afficher le titre original en anglais] Accessibility Institute, Carleton University.

Titre original : A Neurodivergent Lens: Recommended Practices for Neuroinclusivity

Jacalyn G. Ryan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Anne Borden, Christina Devlin, Adam Kedmy, Austin Lee, David Nicholas, Bethan Kingsley, Sandy Thompson-Hodgetts (2024). Pouvoir être moi-même: comprendre l’autonomie et le soutien à l’autonomie du point de vue d’adultes autistes ayant une déficience intellectuelle. [afficher le titre original en anglais] Autism, 28(12), 3092-3104.

Titre original : Being able to be myself: Understanding autonomy and autonomy-support from the perspectives of autistic adults with intellectual disabilities

Emily Hotez, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lindsay Shea (2024). Éditorial: Approches éducatives pour promouvoir la santé, le bien-être et l'épanouissement des personnes neurodivergentes tout au long de la vie. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Education, 9.

Titre original : Editorial: Educational approaches for promoting neurodivergent health, well-being, and thriving across the life course

Emily C. Coombs*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Meredith R. Maroney, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Carly A. McMorris (2024). Inclus mais non inclusif. [afficher le titre original en anglais] Journal of Femininities, 1(2), 161-197.

Titre original : Included but Not Inclusive

Tara Connolly, Boris Vukovic, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Sonia Rahimi, J. Macarios, Michael Walker (2024). Une perspective neurodivergente: Pratiques recommandées pour l’inclusion de la neurodiversité. Institut de l’accessibilité, Université Carleton.

Marisa Kofke, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Lauren Lindstrom (2025). Expériences sociales et développement de l’identité au lycée selon les perspectives de trois adolescentes autistes. [afficher le titre original en anglais] Career Development and Transition for Exceptional Individuals, 49(2), 112-123.

Titre original : Social Experiences and Identity Development in High School From the Perspectives of Three Autistic Girls

Jacalyn G. Ryan*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Anne Borden, Christina Devlin, Adam Kedmy, Austin Lee, David Nicholas, Sandy Thompson-Hodgetts (2025). « C'est vraiment qui ils sont et ce qu'ils veulent »: perspectives du personnel sur le soutien à l'autonomie des adultes autistes présentant une déficience intellectuelle. [afficher le titre original en anglais] Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 38(4), e70106-e70106.

Titre original : ‘It's Really Who They Are and What They Want’: Staff Perspectives on Supporting Autonomy for Autistic Adults With Intellectual Disabilities

Μarina Charalampopoulou, Alaa T. Ibrahim, Heather Prime, Nathan B. Eddy, Larissa Panetta, Heather M. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Shital Desai, Kylie M. Gray, Meng-Chuan Lai, Peter E. Langdon, Yona Lunsky, Carly A. McMorris, Paul Ritvo, Kate Tilleczek, Ami Tint, Jonathan A. Weiss (2025). « Cela a favorisé une plus grande appréciation de mon petit coin du monde »: étude de faisabilité d'une intervention de photographie thérapeutique pour le bien-être des jeunes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(11), 2774-2790.

Titre original : “It fostered a greater appreciation for my little corner of the world”: A feasibility study of a therapeutic photography intervention for the well-being of autistic youth

Ly Xīnzhèn M. Zhǎngsūn Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2014). La crise du handicap est une violence. [afficher le titre original en anglais] Tikkun, 29(4), 31-32.

Titre original : The Crisis of Disability Is Violence

Shain Neumeier, Ly Xīnzhèn M. Zhǎngsūn Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). La torture au nom du traitement: la mission visant a mettre fin aux chocs a l'ere de la desinstitutionnalisation. [afficher le titre original en anglais] Dans Autistic Community and the Neurodiversity Movement (pp. 195-210). Springer Singapore.

Titre original : Torture in the Name of Treatment: The Mission to Stop the Shocks in the Age of Deinstitutionalization