Langage centré sur la personne et centré sur l'identité dans la recherche sur l'autisme : une analyse systématique des résumés de 11 revues sur l'autisme

Titre original en anglais : Person- and identity-first language in autism research: A systematic analysis of abstracts from 11 autism journals

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Zajic, M. C. & Gudknecht, J. (2024). Person- and identity-first language in autism research: A systematic analysis of abstracts from 11 autism journals. Autism, 28(10), 2445-2461. https://doi.org/10.1177/13623613241241202

Date de publication: 03/04/2024 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source OpenAlex Source éditeur (DOI) Texte intégral

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2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. Matthew C. Zajic
  2. Juliette Gudknecht *

Résumé

Nous avons examiné l'utilisation du langage centré sur la personne et du langage centré sur l'identité (PFL, IFL) dans les écrits scientifiques sur l'autisme en examinant 12 962 résumés de revues provenant de 11 revues de recherche sur l'autisme (couvrant principalement les années 2001-2022). Nous avons constaté une préférence pour le PFL (64,68 %) par rapport à l'IFL (15,83 %) lorsque nous avons considéré des répartitions agrégées au sein des revues (les résumés utilisant les deux représentant 19,50 %). Cependant, en examinant l'utilisation du langage longitudinalement, nous avons observé une tendance générale vers une utilisation accrue de l'IFL après des années de tendances stables montrant une utilisation prédominante du PFL. Ces tendances n'étaient pas cohérentes dans toutes les revues examinées, certaines revues ayant démontré une préférence pour le PFL ou l'IFL au cours de toutes les années observées. Nous soulignons notamment le Journal of Autism and Developmental Disorders comme un cas particulier offrant une perspective sur 51 ans (1971-2022) ; dans cette revue, l'IFL était prédominant jusqu'aux années 1990, lorsque le PFL est devenu une majorité stable, et, à la fin des années 2010, l'IFL a commencé à augmenter. Les différences entre les revues dans les répartitions agrégées et les tendances longitudinales sont examinées à la lumière des récentes modifications des politiques, des lignes directrices de soumission aux revues et de l'évolution des perspectives dans la recherche sur l'autisme. Les implications pour l'écriture à propos des personnes autistes et le rôle que joue le langage au sein de la communauté scientifique plus large de la recherche sur l'autisme sont examinés. Résumé grand public Il existe de nombreuses façons de désigner une personne qui se situe sur le spectre de l'autisme. Une approche recommandée consiste à utiliser le langage centré sur la personne (PFL), tel que « personne avec autisme ». Une approche différente consiste à utiliser le langage centré sur l'identité (IFL), tel que « personne autiste ». Des études récentes portant sur différents groupes de personnes (par exemple, des auto-représentants autistes, des parents et des praticiens) montrent que certains groupes préfèrent le PFL (les praticiens), tandis que d'autres préfèrent l'IFL (les auto-représentants autistes). Cependant, on en sait moins sur la manière dont les chercheurs utilisent le PFL et l'IFL dans les écrits universitaires (par exemple, les études publiées dans des revues scientifiques) impliquant des participants à la recherche autistes. Notre étude a examiné 12 962 résumés de revues (de courts résumés d'articles scientifiques) provenant de 11 revues universitaires qui publient des résultats de recherche sur l'autisme. Nous voulions savoir a) quelle était l'utilisation du PFL et de l'IFL dans les résumés, et b) comment l'utilisation du PFL et de l'IFL a changé annuellement au fil du temps. Nous avons examiné les données de toutes les revues individuellement et regroupées. Nos résultats ont montré que les résumés de revues utilisent généralement le PFL (65 %), certains utilisant soit l'IFL (16 %), soit à la fois le PFL et l'IFL (20 %). Cependant, les revues variaient, certaines montrant une nette majorité pour le PFL et quelques-unes pour l'IFL. L'examen des tendances au fil du temps dans les revues a montré que, bien que le PFL semble constituer la majorité dans la plupart des revues, l'IFL a augmenté régulièrement au cours des dernières années. Notre étude nous aide à comprendre comment les chercheurs sur l'autisme écrivent à propos des personnes autistes et offre des implications pour aider les chercheurs à faire intentionnellement des choix concernant le langage utilisé dans leurs études de recherche sur l'autisme.

We examined the use of person- and identity-first language (PFL, IFL) in scholarly writing about autism by reviewing 12,962 journal abstracts from 11 autism research journals (mostly covering the years 2001–2022). We found a preference for PFL (64.68%) over IFL (15.83%) when considering aggregated, within-journal breakdowns (with abstracts using both representing 19.50%). However, when examining language use longitudinally, we observed a general trend toward increasing use of IFL after years of stable trends showing predominant use of PFL. These trends were not consistent across all reviewed journals, as some journals demonstrated preference for either PFL or IFL across all observed years. Notably, we highlight the Journal of Autism and Developmental Disorders as a special case that offers a 51-year perspective (1971–2022); here, IFL was predominant until the 1990s, when PFL became a stable majority, and in the late 2010s, IFL started to increase. Journal differences in aggregate breakdowns and longitudinal trends are discussed in line with recent policy changes, journal submission guidelines, and shifting perspectives in autism research. Implications for writing about autistic individuals and the role that language plays within the broader autism research scholarly community are discussed. Lay Abstract There are many ways to refer to an individual who is on the autism spectrum. A recommended approach has been to use person-first language (PFL), such as “person with autism.” A different approach is to use identity-first language (IFL), such as “autistic person.” Recent studies focused on different groups of people (e.g. autistic self-advocates, parents, and practitioners) show that some groups prefer PFL (practitioners) while others prefer IFL (autistic self-advocates). However, less is known about how researchers use PFL and IFL in academic writing (e.g. studies published in scientific journals) involving autistic research participants. Our study examined 12,962 journal abstracts (short summaries of scientific articles) from 11 academic journals that publish autism research findings. We wanted to know (a) about the use of PFL and IFL across abstracts, and (b) how PFL and IFL use has changed annually over time. We examined data for all journals individually and grouped together. Our findings showed that journal abstracts generally use PFL (65%) with some using either IFL (16%) or both PFL and IFL (20%). However, journals varied, with some showing a clear majority for PFL and a couple for IFL. Examining trends over time across journals showed that while PFL appeared to be the majority for most journals, IFL has steadily increased in the recent few years. Our study helps us understand how autism researchers write about autistic individuals and offers implications for helping researchers intentionally make choices about the language used in their autism research studies.

Bibliographie citée par cette référence

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Occurrences citées rattachées à la base AutiHub
52 / 93 (55,9 %)
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