Suzanne Carrington ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à trois travaux académiques coécrits avec trois personnes identifiées comme autistes.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 3
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 3
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 3

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 3 (distinct·es : 3)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 22
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 96 (distinct·es : 81)

Co-auteur·ices fréquent·es

Beth Saggers 2
Bella Harper-Hill 1
Gilly-Elle Wiltshire* 1
Hannah Smith 1
Jodie Wilde 1
Keely Harper-Hill 1
Rachel Aberdein* 1
Sofia Mavropoulou 1

Publications par année

1
2021
1
2022
1
2025

Types de publication

Chapitre de livre 2
Article 1

3 publications

Effacer

Beth Saggers, Gilly-Elle Wiltshire* , Suzanne Carrington, Sofia Mavropoulou (2025). Inclusive Research: Reflections on Co‐Producing Autism Educational Research. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 22(4).

Date de publication: 20/11/2025 Ajout dans AutiHub: 22/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 18 / 32 (56,2 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 91 / 183 (49,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 79 / 159 (49,7 %)
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Suzanne Carrington, Beth Saggers, Keely Harper-Hill, Rachel Aberdein* , Jodie Wilde, Hannah Smith, Bella Harper-Hill (2022). Girls, autism identities, and education. Dans International Encyclopedia of Education(Fourth Edition) (pp. 485-496). Elsevier.

Date de publication: 18/11/2022 Ajout dans AutiHub: 04/07/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 7 (14,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 45 (8,9 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 5 / 100 (5,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 4 / 88 (4,5 %)
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Wenn Lawson* , Suzanne Carrington (2021). Inclusive research practice. Dans Research Approaches to Supporting Students on the Autism Spectrum in Inclusive Schools (pp. 17-31). Routledge.

Date de publication: 22/04/2021 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 2 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 1 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 0 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 0 (0,0 %)
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