Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Matthieu Lancelot*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Autisme et neurodiversité: du texte institutionnel à la médiation linguistique. Université Paris Cité.

Matthieu Lancelot*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Autisme et sémantique: étude d’un objet pluriel. Revue de la neurodiversité / Journal of Neurodiversity, 1(1), 52.

Matthieu Lancelot*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Dire presque la même chose? Approches médicale et sociétale de l’autisme. Études anglaises, (1), 25-40.

Kirsten R. Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2012). Pratiques institutionnelles qui soutiennent les etudiants atteints de troubles du spectre de l'autisme dans un contexte d'enseignement postsecondaire. [afficher le titre original en anglais] Higher Education Ph.D. Dissertations.

Titre original : Institutional Practices that Support Students with Autism Spectrum Disorders in a Postsecondary Educational Setting

Ada Hubrig*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Christina V. Cedillo (2025). Le refus neuroqueer comme politique: queercripper le consentement dans l'administration des programmes d'écriture. [afficher le titre original en anglais] College English, 88(2), 180-194.

Titre original : Neuroqueer Refusal as Policy: Queercripping Consent in Writing Program Administration

Alina Haines-Delmont, Kathryn Fradley, Dineesha Georgeena Rajan, Dawn Cavanagh*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Évaluation par méthodes mixtes d’une intervention fondée sur les droits visant à réduire l’isolement de longue durée dans les services de santé mentale: le Programme national HOPE(S) en Angleterre. [afficher le titre original en anglais] BMJ Open, 16(10), e115706.

Titre original : Mixed-methods evaluation of a rights-based intervention to reduce long-term segregation in mental health services: the HOPE(S) National Programme in England

Sam Porter*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Tracey McConnell, Katrina McLaughlin, Fiona Lynn, Christopher Cardwell, Hannah‐Jane Braiden, Jackie Boylan, Valerie Holmes, the Music in Mind Study Group (2016). La musicothérapie pour les enfants et les adolescents présentant des problèmes comportementaux et émotionnels: un essai contrôlé randomisé. [afficher le titre original en anglais] Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(5), 586-594.

Titre original : Music therapy for children and adolescents with behavioural and emotional problems: a randomised controlled trial

Robert MacBean, Stella Macdonald*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2016). À travers la paroi de verre: une voix pour la défense des droits des personnes autistes et la politique sociale en Écosse. [afficher le titre original en anglais] Dans Autism Spectrum Disorder in Mid and Later Life (pp. 432). Jessica Kingsley Publishers.

Titre original : Through the glass wall: A voice for autism advocacy and social policy in Scotland

Chloe East, Feydakeen Smith*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Iris*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Zaynab Charafi*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Zoe Fordham*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Annie Champion*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Carys Jones*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Analyse narrative de perspective: analyser les données de manière créative au sein d’un groupe de recherche participative. [afficher le titre original en anglais] Dans The Handbook of Creative Data Analysis (pp. 389-401). Policy Press.

Titre original : Perspective Narrative Analysis: analysing data creatively within a participatory research group

Claire M. Chapman*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Utiliser des entretiens par courriel pour comprendre les expériences autistiques. [afficher le titre original en anglais] Dans The Palgrave Handbook of Research Methods and Ethics in Neurodiversity Studies (pp. 359-378). Springer Nature Switzerland.

Titre original : Using Email Interviews to Understand Autistic Experiences

Margot E. Stothers*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2015). Intégration sémantique chez les adultes présentant des troubles d'apprentissage non verbal et un trouble du spectre de l'autisme: influence de la connaissance des mots et de la perception gestaltiste. [afficher le titre original en anglais] Electronic Thesis and Dissertation Repository.

Titre original : Semantic Integration in Adults with Nonverbal Learning Disabilities and Autism Spectrum Disorder: Influence of Word Knowledge and Gestalt Perception

Suzi Jayne Sapiets*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Accès au soutien précoce pour les enfants présentant des troubles du développement et leurs familles. [afficher le titre original en anglais] Warwick Research Archive Portal (University of Warwick).

Titre original : Access to early support for children with developmental disabilities and their families

Mara Kirdani-Ryan*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Fragmentation identitaire dans l'enseignement de l'informatique postsecondaire. [afficher le titre original en anglais] ResearchWorks at the University of Washington (University of Washington).

Titre original : Identity Fragmentation in Post-Secondary Computing Education

Erin Bulluss*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Thérapie des schémas modifiée en tant que traitement fondé sur les besoins pour les comorbidités complexes chez les adultes présentant des troubles du spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais]

Titre original : Modified Schema Therapy as a Needs Based Treatment for Complex Comorbidities in Adults with Autism Spectrum Conditions

Grant Bruno, Stephanie Andreasen, Mariam Ahmad, Tierney Littlechild, Court Roy, Brianna Cuzzolino, Everett Sokol, Will Landon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Carly A. McMorris (2026). Le sport et les loisirs pour les peuples autochtones ayant des troubles du neurodéveloppement au Canada: une revue exploratoire vide et un appel à l'action. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Rehabilitation Sciences, 7, Article 1826523.

Titre original : Sport and recreation for Indigenous peoples with neurodevelopmental disabilities in Canada: an empty scoping review and call to action