« Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » est un projet collaboratif international qui propose une base de données publique et librement accessible recensant les publications académiques sur l’autisme dont au moins une personne autiste est autrice ou coautrice.
Le projet vise à rendre plus visibles, plus accessibles et plus faciles à étudier les contributions des personnes autistes aux connaissances sur l’autisme. Il permet d’explorer de manière structurée les auteurs et coauteurs, les publications, les données bibliographiques, les références citées ainsi que les réseaux de collaboration.
Les notices bibliographiques sont importées à partir de services de métadonnées académiques, puis progressivement vérifiées, complétées ou corrigées. L’attribution des publications aux auteurs pouvant être ambiguë dans les grandes bases de données bibliographiques, AutiHub utilise des mécanismes de vérification supplémentaires, notamment les identifiants ORCID, les métadonnées associées aux DOI, les données de Crossref et de DataCite, les configurations de coautorat, les identifiants d’auteurs de Semantic Scholar ainsi qu’une vérification manuelle lorsque cela est nécessaire.
Le projet analyse également les bibliographies citées lorsque les métadonnées disponibles le permettent. Il est ainsi possible de reconstituer les références, d’identifier les auteurs cités et de produire des statistiques sur la visibilité des chercheurs autistes dans les références mobilisées par les publications consacrées à l’autisme.
Autistic Autism Scholarship Project s’appuie également sur une communauté qui contribue à corriger, discuter et améliorer progressivement les informations proposées.
Le projet n’a pas pour objectif d’évaluer ni de cautionner la qualité, la validité, l’orientation théorique ou les implications sociales des travaux qu’il recense.
Abigail Love, Ru Ying Cai, Jennifer Stephenson, Emma Gallagher*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Vicki Gibbs
(2025).
Examen qualitatif de l'acceptabilité de COMPASS par les parties prenantes dans un contexte scolaire australien.
Australasian Journal of Special and Inclusive Education, 49(1), 41-52.
Titre original : A Qualitative Examination of Stakeholder Acceptability of COMPASS in an Australian School Context
Date de publication: 04/03/2025Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Anna Détári, Georgia Dawson, Lydia Ballam, Alex Chapman, James Redelinghys, Emily Baines, Pete Furniss, Andrew Hugill*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Pamela Heaton
(2026).
Le musicien neurodivergent: rapport méthodologique sur une étude de recherche-action participative.
Neurodiversity, 4.
Titre original : The Neurodivergent Musician: A Methodology Report on A Participatory Action Research Study
Date de publication: 01/04/2026Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Carl Cameron*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Abbey Townend
(2021).
Comment pourrions-nous au mieux soutenir l'emploi efficace et significatif des personnes autistes et améliorer les résultats?Advances in Autism, 7(1), 41-48.
Titre original : How might we best support the effective and meaningful employment of autistic people and improve outcomes?
Date de publication: 11/02/2021Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Douglas Biklen, Jamie Burke*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
(2017).
Présumer la compétence.
Dans Beginning with Disability (pp. 263-282).
Routledge.
Titre original : Presuming Competence
Date de publication: 20/09/2017Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
Chapitre de livreLangue: Anglais
Casey Woodfield, Katherine, Vroman, Jenn Seybert, Sujit Kurup, Jamie Burke*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Christy Ashby, Brianna Dickens
(2019).
« Il serait plus simple de voir la réussite sans le discours dominant sur la capacité ».
College of Education Departmental Research, 11(14), 31-53.
Titre original : “It would be simpler to see success without dominating discourse of ability”
Date de publication: 01/06/2019Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Katja Gottschewski*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
(2020).
Parler pour nous-mêmes. Conversations sur la vie, la musique et l’autisme.
Nordic Journal of Music Therapy, 29(4), 391-392.
Titre original : Speaking for ourselves. Conversations on life, music, and autism
Date de publication: 23/03/2020Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Karin Mössler, Jill Halstead, Maren Metell, Katja Gottschewski*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Wolfgang Schmid
(2023).
« La pièce est en désordre »: explorer la co-création d'un espace pour les dynamiques d'accordage entre un enfant autiste et un musicothérapeute non autiste.
Nordic Journal of Music Therapy, 32(4), 321-340.
Titre original : “The room is a mess”: Exploring the co-creation of space for attunement dynamics between an autistic child and a non-autistic music therapist
Date de publication: 01/01/2023Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Romy Hume*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
(2022).
Montrez-moi votre vrai vous: expression renforcée des conditions rogériennes dans l'établissement de la relation thérapeutique avec des adultes autistes.
Autism in Adulthood, 4(2), 151-163.
Titre original : Show Me the Real You: Enhanced Expression of Rogerian Conditions in Therapeutic Relationship Building with Autistic Adults
Date de publication: 01/02/2022Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Romy Hume*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
(2024).
Une méthodologie inclusive pour la recherche avec des participants présentant de multiples neurodivergences.
Dans The Palgrave Handbook of Research Methods and Ethics in Neurodiversity Studies (pp. 215-231).
Springer Nature Switzerland.
Titre original : An Inclusive Methodology for Research with Multiply Neurodivergent Participants
Date de publication: 01/01/2024Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
Chapitre de livreLangue: Anglais
Joshua Ryan Smith, Maria Bonnee, Sarah Marler, Seri Lim, D. Catherine Fuchs, Rafael Tamargo, Isaac Baldwin, Christopher Maley, Ashley VanHaverbeck, Courtney Hamilton, Timothy Adegoke, Haozheng Xu, Jinyuan Liu, Zachary J. Williams*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Jo Ellen Wilson, James Luccarelli
(2026).
Therapie electroconvulsive pour la catatonie chez des patients autistes et non autistes: une etude observationnelle sur l evolution, l efficacite, l agressivite et les issues d automutilation.
Autism Research, e70362-e70362.
Titre original : Electroconvulsive Therapy for Catatonia in Autistic and Non‐Autistic Patients: An Observational Study on Course, Efficacy, Aggression, and Self‐Injury Outcomes
Date de publication: 08/09/2026Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Monique Botha*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
(2025).
Propension des adultes non autistes à déshumaniser sur la base d'extraits de recherches sur l'autisme et question de savoir si la déshumanisation prédit le désengagement moral.
Open Science Framework.
Titre original : Non-autistic adults propensity to dehumanize based on autism research exerpts and whether dehumanization predicts moral disengagement
Date de publication: 01/01/2025Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
EnregistrementLangue: Anglais
Sarah Dantas*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Monique Botha*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Catherine Grainger, Eva Rafetseder, Carol Jasper
(2026).
« Soyons l'art, pas seulement le divertissement »: une étude participative de création de zines impliquant des femmes autistes et des personnes non binaires dans une discussion sur les représentations médiatiques de l'autisme.
Societies, 16(5), 145.
Titre original : ‘Let Us Be the Art, Not Just the Entertainment’: A Participatory Zine-Making Study Engaging Autistic Women and Non-Binary People in Discussing Media Representations of Autism
Date de publication: 29/04/2026Ajout dans AutiHub: 10/09/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Detienne, C., Zisk, A. H., Mery, P., & Bergeron, A. (2026). Autistic Autism Scholarship Project (AASP): A Public Bibliographic Resource on Autism-Related Scholarship by Autistic Authors. Zenodo.
https://doi.org/10.5281/zenodo.22179522
