« Je ne peux pas décrire ce que je ressens » : recadrer l’Autisme et l’action hollywoodienne vers une pratique de l’écriture de scénario Autistique

Auteurs

Résumé

Cette thèse de doctorat examine ma propre expérience en tant que scénariste Autistique et spectateur assidu de films d’action hollywoodiens, car tant les personnes Autistiques que les films d’action hollywoodiens sont stéréotypiquement présentés comme « bruyants », « vides » et remplis de répétitions irréfléchies. Guidée par le principe Autistique « différent, pas inférieur », cette thèse examine les manières dont les deux peuvent transmettre l’émotion de façons alternatives. Dans l’écriture de scénario, l’accent orthodoxe mis sur l’émotion exige que le scénariste fournisse à la fois des dialogues émotionnellement résonants et des personnages complexes. Un scénariste Autistique peut éprouver des difficultés à transmettre l’émotion sur la page par les paroles et les actions des personnages, mais, bien que son scénario puisse articuler l’émotion différemment, le travail du scénariste Autistique peut être sous-évalué lorsqu’il est mesuré selon des notions non Autistiques de « bonnes pratiques ». Employant une méthodologie autie-ethnographique (Grace 2013 ; Rourke 2016 ; Yergeau 2018a), qui fusionne l’autoethnographie avec une positionnalité Autistique, cette recherche par pratique créative interroge et recadre les idées fausses et les sous-estimations de l’écriture Autistique. S’appuyant sur les recherches existantes concernant le spectacle et le récit dans les films d’action hollywoodiens, cette thèse identifie de nouvelles « manières Autistiques de regarder » qui révèlent une manière différente d’apprécier certains des tropes les plus couramment dénigrés de l’action hollywoodienne — tels que la répétition, les explosions et les répliques cultes — en les cadrant à travers le prisme de l’expérience Autistique. Élargissant les recherches existantes sur les manuels et le discours relatifs à l’écriture de scénario, cette thèse examine comment ces tropes « Autistiques » — manifestes dans l’action hollywoodienne et employés dans ma propre pratique de l’écriture de scénario — entrent en conflit avec les orthodoxies industrielles acceptées s’ils sont considérés comme inférieurs plutôt que différents. Par un engagement ludique avec des scénarios d’action renommés et mon propre scénario d’action inachevé de 2015, la composante créative — Action/Inaction — explore les difficultés auxquelles j’ai été confronté dans mon engagement avec les orthodoxies industrielles en tant que scénariste Autistique, en mêlant l’autie-ethnographie à la forme et au format de l’écriture de scénario. Ce processus révèle de nouvelles manières d’apprécier le genre de l’action hollywoodienne, l’expérience Autistique et la pratique de l’écriture de scénario, tout en utilisant le jeu d’écriture créative comme recherche (Van Loon 2014) afin de façonner les réalités contemporaines. Cette thèse invite à examiner davantage la place des scénaristes Autistiques dans les industries de l’écran et les possibilités libératrices qu’une pratique Autistique de l’écriture de scénario pourrait offrir à tous les scénaristes.

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