« Il n’est pas nécessaire de faire semblant » : perspectives autistiques sur les amitiés autistiques

Titre original en anglais : “There’s No Pretense Needed”: Autistic Perspectives on Autistic Friendships

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

À propos de la mention auteur·ice autiste

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex Crossref
En savoir plus sur les sources utilisées

Finke, E. H. & Dunn, D. (2026). “There’s No Pretense Needed”: Autistic Perspectives on Autistic Friendships. Autism, 30(9), 2260-2271. https://doi.org/10.1177/13623613261464197

Publication date: 16/07/2026 Ajout dans AutiHub: 13/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. Erinn H. Finke
  2. Danny Dunn *

Résumé

Les suppositions concernant la socialité autistique ont façonné les conceptions dominantes de l’amitié, présentant souvent les relations autistiques comme fragiles, superficielles ou intrinsèquement déficitaires. Ces cadrages contrastent avec les propres récits des personnes autistiques, qui décrivent l’amitié comme significative, soutenante et profondément valorisée. Cette étude qualitative a exploré les perspectives autistiques sur l’amitié au moyen d’entretiens conjoints semi-structurés avec 11 dyades d’amis (22 participants), comprenant 20 jeunes adultes autistiques et leurs amis auto-identifiés (autistiques ou non autistiques). Les entretiens dyadiques ont favorisé la coconstruction du sens relationnel, et les données ont été analysées au moyen d’une analyse thématique inductive éclairée par des cadres affirmant la neurodiversité et de double empathie. Les participants ont décrit les amitiés comme réciproques, choisies et fondées sur l’acceptation, l’authenticité et une réciprocité flexible plutôt que sur des attentes sociales neurotypiques. La qualité de l’amitié était définie par la profondeur de la compréhension et le sentiment de connexion plutôt que par la fréquence des interactions ou la proximité. À travers les thèmes, l’acceptation et l’authenticité favorisaient le démasquage, la compréhension mutuelle, la réciprocité adaptative et le maintien de la connexion au fil du temps. Ces résultats remettent en question les modèles de la socialité autistique fondés sur le déficit et mettent en évidence l’amitié autistique comme une forme sophistiquée de connexion relationnelle, ancrée dans les forces et les valeurs autistiques. Résumé grand public De nombreux stéréotypes suggèrent que les personnes autistiques ont des difficultés à nouer des amitiés significatives. Cependant, les personnes autistiques décrivent souvent leurs amitiés comme profondément importantes et enrichissantes. Dans cette étude, de jeunes adultes autistiques et leurs amis ont participé à des entretiens sur ce que l’amitié signifie pour eux et sur la manière dont les amitiés se développent et perdurent au fil du temps. Les participants ont décrit l’amitié comme étant fondée sur l’acceptation, l’honnêteté, une compréhension partagée et la flexibilité, plutôt que sur la pression d’agir de façon « normale ». Les amis se soutenaient mutuellement sur le plan émotionnel, s’adaptaient aux besoins de chacun et maintenaient leur connexion selon des modalités qui leur convenaient. Les participants ont également souligné l’importance de pouvoir se démasquer et se sentir authentiques dans l’amitié. Ces résultats remettent en question les conceptions des relations sociales autistiques fondées sur le déficit et mettent en lumière les forces, l’attention et le soutien mutuel présents dans les amitiés autistiques.

Assumptions about autistic sociality have shaped dominant understandings of friendship, often positioning autistic relationships as fragile, shallow, or inherently lacking. These framings stand in contrast to autistic people’s own accounts of friendship as meaningful, sustaining, and deeply valued. This qualitative study explored autistic perspectives on friendship through joint, semistructured interviews with 11 friendship dyads (22 participants), including 20 autistic young adults and their self-identified friends (autistic or nonautistic). Dyadic interviews supported the coconstruction of relational meaning, and data were analyzed using inductive thematic analysis informed by neurodiversity-affirming and double empathy frameworks. Participants described friendships as mutual, chosen, and grounded in acceptance, authenticity, and flexible reciprocity rather than neurotypical social expectations. Friendship quality was defined by depth of understanding and felt connection rather than frequency of interaction or proximity. Across themes, acceptance and authenticity supported unmasking, mutual understanding, adaptive reciprocity, and sustained connection over time. These findings challenge deficit-based models of autistic sociality and highlight autistic friendship as a sophisticated form of relational connection grounded in autistic strengths and values. Lay Abstract Many stereotypes suggest that autistic people struggle to form meaningful friendships. However, autistic people often describe their friendships as deeply important and rewarding. In this study, autistic young adults and their friends participated in interviews about what friendship means to them and how friendships grow and last over time. Participants described friendship as being built on acceptance, honesty, shared understanding, and flexibility rather than pressure to act “normal.” Friends supported each other emotionally, adapted to each other’s needs, and maintained connection in ways that worked for them. Participants also emphasized the importance of being able to unmask and feel authentic in friendship. These findings challenge deficit-based views of autistic social relationships and highlight the strengths, care, and mutual support present in autistic friendships.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 19/09/2026 07:57.

Références citées
35
Avec un DOI
32
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
3
4 / 35 (11,4 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
0 / 35 (0,0 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
35 / 35 (100,0 %)
Sans nom d’auteurice détecté
0
Sans titre structuré
0
Sans identifiant stable
2
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
0
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
0
Ces indicateurs portent sur les références citées affichées sur cette page, après fusion des doublons techniques. Une référence sans DOI peut quand même soutenir les statistiques d’auteurices lorsqu’un titre et des noms d’auteurices sont disponibles.
Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
109
À partir du DOI ou de métadonnées externes
109
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
0
50 / 109 (45,9 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 59 / 109 (54,1 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
5 / 109 (4,6 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 5 / 50 (10,0 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 4 / 87 (4,6 %).
  1. Nirit Bauminger , Cory Shulman (2003). The Development and Maintenance of Friendship in High-Functioning Children with Autism . Autism, 7(1), 81-97. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1362361303007001007 OpenAlex: https://openalex.org/W1963712858
    Crossref OpenAlex
  2. Nirit Bauminger , CONNIE KASARI (2000). Loneliness and Friendship in High-Functioning Children with Autism . Child Development, 71(2), 447-456. Oxford University Press (OUP).
    Type: Article DOI: 10.1111/1467-8624.00156 OpenAlex: https://openalex.org/W2007157474
    Crossref OpenAlex
  4. Leslie S. Daniel , Bonnie S. Billingsley (2010). What Boys With an Autism Spectrum Disorder Say About Establishing and Maintaining Friendships . Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 25(4), 220-229. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1088357610378290 OpenAlex: https://openalex.org/W1980320373
    Crossref OpenAlex
  5. Nirit Bauminger , Marjorie Solomon , Anat Aviezer , Kelly Heung , John Brown , Sally J. Rogers (2008). Friendship in High-functioning Children with Autism Spectrum Disorder: Mixed and Non-mixed Dyads . Journal of Autism and Developmental Disorders, 38(7), 1211-1229. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-007-0501-2 OpenAlex: https://openalex.org/W2040415107
    Crossref OpenAlex
  6. Nirit Bauminger , Marjorie Solomon , Sally J. Rogers (2010). Predicting Friendship Quality in Autism Spectrum Disorders and Typical Development . Journal of Autism and Developmental Disorders, 40(6), 751-761. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-009-0928-8 OpenAlex: https://openalex.org/W1980609126
    Crossref OpenAlex
  7. Nirit Bauminger , Marjorie Solomon , Anat Aviezer , Kelly Heung , Lilach Gazit , John Brown et al. (2008). Children with Autism and Their Friends: A Multidimensional Study of Friendship in High-Functioning Autism Spectrum Disorder . Journal of Abnormal Child Psychology, 36(2), 135-150. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10802-007-9156-x OpenAlex: https://openalex.org/W2029186288
    Crossref OpenAlex
  8. Joyce Davidson (2010). ‘It cuts both ways’: A relational approach to access and accommodation for autism . Social Science & Medicine, 70(2), 305-312. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/j.socscimed.2009.10.017 OpenAlex: https://openalex.org/W2005512196
    Crossref OpenAlex
  9. William M. Bukowski , Betsy Hoza , Michel Boivin (1994). Measuring Friendship Quality During Pre- and Early Adolescence: The Development and Psychometric Properties of the Friendship Qualities Scale . Journal of Social and Personal Relationships, 11(3), 471-484. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/0265407594113011 OpenAlex: https://openalex.org/W2006166340
    Crossref OpenAlex
  10. Melissa H. Black , Rebecca Kuzminski , Jing Wang , Jessica Ang , Cheryl Lee , Siti Hafidzuddin et al. (2024). Experiences of Friendships for Individuals on the Autism Spectrum: A Scoping Review . Review Journal of Autism and Developmental Disorders, 11(1), 184-209. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s40489-022-00332-8 OpenAlex: https://openalex.org/W4285092744
    Crossref OpenAlex
  11. Regina Brady , Alessia Maccarrone , Jennifer Holloway , Ciara Gunning , Cressida Pacia (2020). Exploring Interventions Used to Teach Friendship Skills to Children and Adolescents with High-Functioning Autism: a Systematic Review . Review Journal of Autism and Developmental Disorders, 7(4), 295-305. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s40489-019-00194-7 OpenAlex: https://openalex.org/W2997169198
    Crossref OpenAlex
  12. Braun V. (2023). Thematic analysis: A reflexive approach . Thematic analysis: A reflexive approach.
    Type: Autre
    Crossref
  13. William M. Bukowski , Lorrie K. Sippola (2005). Friendship and development: Putting the most human relationship in its place . New Directions for Child and Adolescent Development, 2005(109), 91-98. Hindawi Limited.
    Type: Article DOI: 10.1002/cd.141 OpenAlex: https://openalex.org/W2030318867
    Crossref OpenAlex
  14. Lynsey Calder , Vivian Hill , Elizabeth Pellicano (2013). ‘Sometimes I want to play by myself’: Understanding what friendship means to children with autism in mainstream primary schools . Autism, 17(3), 296-316. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1362361312467866 OpenAlex: https://openalex.org/W2073421628
    Crossref OpenAlex
  15. Suzanne Carrington , Elizabeth Templeton , Tracey Papinczak (2003). Adolescents With Asperger Syndrome and Perceptions of Friendship . Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 18(4), 211-218. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/10883576030180040201 OpenAlex: https://openalex.org/W1555043777
    Crossref
  16. Neysa Petrina , Mark Carter , Jennifer Stephenson (2014). The nature of friendship in children with autism spectrum disorders: A systematic review . Research in Autism Spectrum Disorders, 8(2), 111-126. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/j.rasd.2013.10.016 OpenAlex: https://openalex.org/W2082493266
    Crossref OpenAlex
  17. Ya-Chih Chang , Michelle Dean (2022). Friendship interventions and measurements in children with ASD: A systematic review . Research in Autism Spectrum Disorders, 93, 101947. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/j.rasd.2022.101947 OpenAlex: https://openalex.org/W4214897248
    Crossref OpenAlex
  18. Jacqueline P. Wiseman (1986). Friendship: Bonds and Binds in a Voluntary Relationship . Journal of Social and Personal Relationships, 3(2), 191-211. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/0265407586032005 OpenAlex: https://openalex.org/W2099432241
    Crossref OpenAlex
  20. Melissa H. Kuo , Gael I. Orsmond , Ellen S. Cohn , Wendy J. Coster (2013). Friendship characteristics and activity patterns of adolescents with an autism spectrum disorder . Autism, 17(4), 481-500. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1362361311416380 OpenAlex: https://openalex.org/W2127202914
    Crossref OpenAlex
  21. Jeffrey A. Hall (2011). Sex differences in friendship expectations: A meta-analysis . Journal of Social and Personal Relationships, 28(6), 723-747. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/0265407510386192 OpenAlex: https://openalex.org/W2133672177
    Crossref OpenAlex
  22. Jeffrey A. Hall (2012). Friendship standards: The dimensions of ideal expectations . Journal of Social and Personal Relationships, 29(7), 884-907. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/0265407512448274 OpenAlex: https://openalex.org/W2157821621
    Crossref OpenAlex
  23. Danielle O. Dean , Daniel J. Bauer , Mitchell J. Prinstein (2017). Friendship Dissolution Within Social Networks Modeled Through Multilevel Event History Analysis . Multivariate Behavioral Research, 52(3), 271-289. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/00273171.2016.1267605 OpenAlex: https://openalex.org/W2610656196
    Crossref OpenAlex
  24. Neysa Petrina , Mark Carter , Jennifer Stephenson , Naomi Sweller (2016). Perceived Friendship Quality of Children with Autism Spectrum Disorder as Compared to their Peers in Mixed and Non-mixed Dyads . Journal of Autism and Developmental Disorders, 46(4), 1334-1343. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-015-2673-5 OpenAlex: https://openalex.org/W2190202773
    Crossref OpenAlex
  26. Jenna L. Mendelson , Jacquelyn A. Gates , Matthew D Lerner (2016). Friendship in school-age boys with autism spectrum disorders: A meta-analytic summary and developmental, process-based model. Psychological Bulletin, 142(6), 601-622. American Psychological Association (APA).
    Type: Article DOI: 10.1037/bul0000041 OpenAlex: https://openalex.org/W2237547519
    Crossref OpenAlex
  27. Erinn H. Finke (2023). The Kind of Friend I Think I Am: Perceptions of Autistic and Non-autistic Young Adults . Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(8), 3047-3064. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-022-05573-4 OpenAlex: https://openalex.org/W4280593093
    Crossref OpenAlex
  28. Finke E. H. (2025). “It feels like the skeleton part of my body is trying to escape my skin”: The joy, support, and discomforts in autistic friendships . Qualitative Research in Communication Differences and Disorders, 16(1), 140.
    Type: Autre
    Crossref
  29. Laura Hull , K.V. Petrides , Carrie Allison , Paula Smith , Simon Baron-Cohen , Meng-Chuan Lai et al. (2017). Putting on my best normal”: social camouflaging in adults with autism spectrum conditions . Journal of Autism and Developmental Disorders, 47(8), 2519. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-017-3166-5 OpenAlex: https://openalex.org/W2616560149
    Crossref OpenAlex
  30. Erinn H. Finke , Jillian H McCarthy , Natalie A Sarver (2019). Self-perception of friendship style: Young adults with and without autism spectrum disorder . Autism & Developmental Language Impairments, 4. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/2396941519855390 OpenAlex: https://openalex.org/W2955677552
    Crossref OpenAlex
  31. Michael B. First (2024). DSM-5-TR® Handbook of Differential Diagnosis . American Psychiatric Association Publishing.
    Type: Livre DOI: 10.1176/appi.books.9781615375363 OpenAlex: https://openalex.org/W4391440996
    Crossref OpenAlex
  32. Laura Fox , Kathryn Asbury (2024). “I need them for my autism, but I don’t know why”: Exploring the friendship experiences of autistic children in UK primary schools . Autism & Developmental Language Impairments, 9, 23969415241275934-23969415241275934. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/23969415241275934 OpenAlex: https://openalex.org/W4402335472
    Crossref OpenAlex
  34. Kathryn Ridgway , Caitlin Macmillan , David H. Demmer , Merrilyn Hooley , Darren Hedley , Elizabeth Westrupp et al. (2024). Subjective wellbeing of autistic adolescents and young adults: A cross sectional study . Autism Research, 17(6), 1175-1186. Wiley.
    Type: Article DOI: 10.1002/aur.3139 OpenAlex: https://openalex.org/W4396229900
    Crossref OpenAlex
  35. Felicity Sedgewick , Helen Ellis , Laura Hull (2021). Autism and Masking: How and Why People do it, and the Impact it Can Have .
    Type: Livre OpenAlex: https://openalex.org/W3196490323
    Crossref