Autism & Developmental Language Impairments

Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Catherine McMahon, Diana Tan, Elizabeth Pellicano (2025). « Il n’y a nulle part ailleurs où je préférerais être qu’avec eux »: expériences positives des parents élevant des enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism & Developmental Language Impairments, 10, 23969415251357222-23969415251357222.

Titre original : “There is Nowhere Else That I’d Rather be Than with Them”: Parents’ Positive Experiences Parenting Autistic Children

Jodie Smith, Aspasia Stacey Rabba, Georgia Coverdale, Poulomee Datta, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kristelle Hudry, Wendy Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Rozanna Lilley, Elizabeth Pellicano (2025). « J'ai simplement l'impression que l'enseignante me comprenait et qu'elle savait ce dont j'avais besoin »: expériences scolaires d'élèves autistes issus de milieux divers. [afficher le titre original en anglais] Autism & Developmental Language Impairments, 10, 23969415251377973-23969415251377973.

Titre original : “I Just Feel Like the Teacher Understood Me, and She Knew What I Needed”: School Experiences of Autistic Students from Diverse Backgrounds

Lauren Powell*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Gemma Wheeler, Chris Redford, Jonathan Stott (2024). La pertinence et l'acceptabilité d'un prototype de livre d'activités psychoéducatives co-conçu pour des enfants autistes âgés de cinq à onze ans. [afficher le titre original en anglais] Autism & Developmental Language Impairments, 9, 23969415241234648-23969415241234648.

Titre original : The suitability and acceptability of a co-designed prototype psychoeducational activity book for autistic children aged five-eleven years

Laura Crane, Caroline Hearst*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Maria Ashworth, Jade Davies (2023). Évaluation de la mise en ligne d'un programme dirigé par des personnes autistes visant à soutenir des adultes autistes nouvellement diagnostiqués ou identifiés. [afficher le titre original en anglais] Autism & Developmental Language Impairments, 8, 23969415231189608-23969415231189608.

Titre original : Evaluating the online delivery of an autistic-led programme to support newly diagnosed or identified autistic adults

Jodie Smith, Aspasia Stacey Rabba, Poulomee Datta, Emma Dresens, Rena Wang, Lin Cong, Ngoc T. Dang, Gabrielle Hall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Wendy Lawson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Patricia Lee, Rozanna Lilley, Emily Ma, Hau T.T. Nguyen, Kim-Van Nguyen, Phuc Nguyen, Chong Tze Yeow, Elizabeth Pellicano (2023). « Il est vraiment important de collaborer »: expériences de la recherche participative chez des parents chinois et vietnamiens d'enfants autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism & Developmental Language Impairments, 8, 23969415231210482-23969415231210482.

Titre original : ‘It's really important to be collaborating’: Experiences of participatory research for Chinese and Vietnamese parents of autistic children

Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Simon Brett, Jacquiline den Houting*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Iliana Magiati, Robyn Steward*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Anna Urbanowicz, Marc Stears, Elizabeth Pellicano (2021). « Cela correspond mieux à mes besoins »: expériences d'élèves autistes et de parents concernant l'apprentissage à domicile pendant la phase initiale de la pandémie de COVID-19. [afficher le titre original en anglais] Autism & Developmental Language Impairments, 6, 23969415211057681-23969415211057681.

Titre original : “It just fits my needs better”: Autistic students and parents’ experiences of learning from home during the early phase of the COVID-19 pandemic