Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme

Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Lauren Marsh, Danielle Ropar, Antonia F. de C. Hamilton (2015). Mécanismes cognitifs sous-tendant la prise de perspective visuelle chez les enfants typiques et les enfants avec ASC. [afficher le titre original en anglais] Autism Research, 9(1), 121-130.

Titre original : Cognitive Mechanisms underlying visual perspective taking in typical and ASC children

Samantha Forster, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). « Les harceleurs ont tendance à être évidents »: perceptions des adultes autistes concernant l’amitié et le concept de « mate crime ». [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 35(7), 1103-1123.

Titre original : “Bullies tend to be obvious”: autistic adults perceptions of friendship and the concept of ‘mate crime’.

Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sophie Hodgetts (2020). La latéralisation cérébrale peut-elle expliquer l’hétérogénéité du langage et l’augmentation de la non-droitisation manuelle dans l’autisme? Une revue de la littérature. [afficher le titre original en anglais] Research in Developmental Disabilities, 105, 103738.

Titre original : Can cerebral lateralisation explain heterogeneity in language and increased non-right handedness in autism? A literature review

Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kieran Rose*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Une analyse conceptuelle du masquage autistique: comprendre le récit de la stigmatisation et l'illusion du choix. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 3(1), 52-60.

Titre original : A Conceptual Analysis of Autistic Masking: Understanding the Narrative of Stigma and the Illusion of Choice

Elliott Spaeth, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Une analyse réflexive de la neurodiversité et du bien-être des étudiants: conceptualisation de stratégies pratiques pour une pratique inclusive. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : A Reflective Analysis on Neurodiversity and Student Wellbeing: Conceptualising Practical Strategies for Inclusive Practice

Elliott Spaeth, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Une analyse réflexive de la neurodiversité et du bien-être des étudiants: conceptualisation de stratégies pratiques pour une pratique inclusive. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : A Reflective Analysis on Neurodiversity and Student Wellbeing: Conceptualising Practical Strategies for Inclusive Practice

Danielle Miller, Jon Rees, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). « Le camouflage, c'est la vie »: expériences de camouflage chez des adultes autistes et non autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 3(4), 330-338.

Titre original : “Masking Is Life”: Experiences of Masking in Autistic and Nonautistic Adults

Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Andrew Surtees, Catherine J. Crompton, Craig Goodall, Dhanya Pillai, Felicity Sedgewick, Sheena K. Au‐Yeung (2022). Éditorial: Répondre aux priorités de la communauté dans la recherche sur l’autisme. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychology, 13, 1040446-1040446.

Titre original : Editorial: Addressing community priorities in autism research

Hannah Hobson, Daniel Poole, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sue Fletcher-Watson (2022). Ouvrir la recherche sur l'autisme: apporter les méthodes de recherche ouverte à notre domaine. [afficher le titre original en anglais] Autism, 26(5), 1011-1013.

Titre original : Opening up autism research: Bringing open research methods to our field

Georgia Pavlopoulou, Claire J. Usher, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). « Je peux vraiment le faire sans aucune aide ni que quelqu'un me surveille tout le temps et me donne constamment des instructions »: perspectives de garçons adolescents autistes sur l'engagement dans les jeux vidéo en ligne. [afficher le titre original en anglais] British Journal of Developmental Psychology, 40(4), 557-571.

Titre original : ‘I can actually do it without any help or someone watching over me all the time and giving me constant instruction’: Autistic adolescent boys' perspectives on engagement in online video gaming

Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kieran Rose*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jon Rees (2022). « J'avais l'impression de le mériter parce que j'étais autiste »: Comprendre l'impact de la victimisation interpersonnelle dans la vie des personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism, 27(2), 500-511.

Titre original : ‘I felt like I deserved it because I was autistic’: Understanding the impact of interpersonal victimisation in the lives of autistic people

Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Kieran Rose*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jon Rees (2022). « Les professionnels sont les plus difficiles à qui faire confiance » Soutenir les adultes autistes ayant subi une victimisation interpersonnelle. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : ‘Professionals are the hardest to trust’ Supporting autistic adults who have experienced interpersonal victimisation

Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Sophie Hodgetts (2022). « Réconfortant, rassurant et… sexy »: une exploration qualitative de la pratique du BDSM et du kink du point de vue d’adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : “Comforting, reassuring, and…hot”: A qualitative exploration of engaging in BDSM and Kink from the perspective of autistic adults.

Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Jon Rees, Samantha Forster (2022). « C’était simplement ainsi que fonctionnait cette amitié »: expériences de victimisation interpersonnelle chez des adultes autistes. [afficher le titre original en anglais] Autism in Adulthood, 4(2), 141-150.

Titre original : “This Was Just How This Friendship Worked”: Experiences of Interpersonal Victimization Among Autistic Adults

Elliott Spaeth, Amy Pearson*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Une analyse réflexive sur la neurodiversité et le bien-être des étudiants. [afficher le titre original en anglais] Journal of Perspectives in Applied Academic Practice, 11(2), 109-120.

Titre original : A Reflective Analysis on Neurodiversity and Student Wellbeing