Utilisation des technologies numériques : former les sages-femmes à la neurodiversité
Titre original en anglais : Using digital technology: Educating midwives about neurodiversity
Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.
À propos de la mention auteur·ice autisteEdwards, E., Smith, M., & Bower, H. (2023). Using digital technology: Educating midwives about neurodiversity. European Journal of Midwifery, 7(Supplement 1). https://doi.org/10.18332/ejm/171948
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Auteurs
Résumé
est une revue scientifique en libre accès et évaluée par les pairs en double aveugle, qui couvre tous les aspects de la pratique de la maïeutique, particulièrement axée sur la recherche en maïeutique, le soutien, les soins et les conseils pendant la grossesse, le travail et la période post-partum. L'objectif général de la revue est d'encourager, de promouvoir et de diffuser la recherche portant sur la formation en maïeutique et la pratique clinique. Bien que la revue soit européenne, elle accueille chaleureusement et publie des soumissions et des contenus provenant du monde entier, reliant ainsi la communauté mondiale.
Bibliographie citée par cette référence
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Ramón Escuriet , Laura García-Lausin , Isabel Salgado-Poveda , Rocio Casañas , Gemma Robleda , Olga Canet et al. (2017). Midwives’ contribution to normal childbirth care. Cross-sectional study in public health Settings. MidconBirth Study protocol . European Journal of Midwifery, 1(September). E.U. European Publishing.OpenAlex