L’avenir des études critiques sur l’autisme (CAS) : réfléchir à travers les études critiques du discours et le féminisme postcolonial

Titre original en anglais : The Future of Critical Autism Studies (CAS): Thinking through Critical Discourse Studies and Postcolonial Feminism

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

À propos de la mention auteur·ice autiste

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex Crossref BibTeX
En savoir plus sur les sources utilisées

Elmadagli, C. (2023). The Future of Critical Autism Studies (CAS): Thinking through Critical Discourse Studies and Postcolonial Feminism. Ought: The Journal of Autistic Culture, 5(1). https://doi.org/10.9707/2833-1508.1143

Date de publication: 13/12/2023 Ajout dans AutiHub: 28/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
1
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 1 (100,0 %)
  1. Cansu Elmadagli *

Résumé

Le domaine des études critiques sur l’autisme (CAS) a considérablement évolué depuis sa création, les chercheurs redéfinissant continuellement ses principes fondamentaux et ses objectifs. Les CAS ont émergé en réponse aux modèles conventionnels, médicaux et sociaux, fondés sur le déficit de l’autisme, et cherchent à remettre en question la norme dominante qui considère la neurotypicalité comme l’étalon incontesté. Cet article, rédigé par un chercheur autiste, vise à contribuer aux discussions en cours dans les CAS. L’article introduit de nouvelles perspectives en suggérant des liens entre les CAS, les études critiques du discours (CDS) et le féminisme postcolonial. Il préconise l’intégration de concepts et d’outils issus de ces traditions afin d’enrichir l’approche des CAS. En outre, l’article explore l’autisme à travers le prisme de la colonisation, en conceptualisant les personnes autistes, leurs identités, leurs espaces et leurs cultures comme colonisés par leurs homologues neurotypiques. Il suggère que les CAS peuvent être considérées comme une forme de création de contre-discours et de production de savoirs résistants. Dans le cadre de cette discussion, les idées de Lorde (2003) sur l’émancipation et les concepts de Medina (2012) de « résistance épistémique » sont introduits, soulignant la nécessité de remettre en question et de déconstruire les outils et les discours utilisés pour opprimer les personnes autistes. En conclusion, l’article appelle à une pratique émancipatrice au sein des CAS, invitant les chercheurs et la communauté autiste à collaborer, à définir leurs propres voies vers la libération et à examiner de manière critique leurs propres perspectives. Il souligne l’importance de placer les voix autistes au centre des CAS tout en invitant les chercheurs non autistes à être des alliés sensibles. Cette approche holistique vise à créer un espace plus inclusif et émancipateur au sein des études critiques sur l’autisme.

The field of Critical Autism Studies (CAS) has evolved significantly since its inception, with scholars continually redefining its key tenets and objectives. CAS emerged as a response to conventional medical and social deficit-based models of autism and seeks to challenge the prevailing norm that considers neurotypicality as the unquestioned standard. This article, written by an autistic scholar, aims to contribute to the ongoing discussions in CAS. The article introduces novel perspectives by suggesting connections between CAS, Critical Discourse Studies (CDS), and postcolonial feminism. It advocates for the incorporation of concepts and tools from these traditions to enrich CAS’s approach. Furthermore, the article explores autism through the lens of colonisation, conceptualising autistic people, their identities, spaces, and cultures as colonised by neurotypical counterparts. It suggests that CAS can be viewed as a form of counter-discourse creation and resistant knowledge production. As a part of this discussion Lorde’s (2003) ideas on emancipation and Medina’s (2012) concepts of “epistemic resistance” are introduced, emphasising the need to challenge and deconstruct the tools and discourses used to oppress autistic individuals. In conclusion, the article calls for an emancipatory practice within CAS, urging scholars and the autistic community to collaborate, define their own paths to liberation, and critically examine their own perspectives. It emphasises the importance of centring autistic voices in CAS while inviting non-autistic scholars to be sensitive allies. This holistic approach aims to create a more inclusive and emancipatory space within Critical Autism Studies.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 02/10/2026 08:13.

Références citées
22
Avec un DOI
20
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
0
8 / 22 (36,4 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
1 / 22 (4,5 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
21 / 22 (95,5 %)
Sans nom d’auteurice détecté
1
Sans titre structuré
0
Sans identifiant stable
0
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
0
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
0
Ces indicateurs portent sur les références citées affichées sur cette page, après fusion des doublons techniques. Une référence sans DOI peut quand même soutenir les statistiques d’auteurices lorsqu’un titre et des noms d’auteurices sont disponibles.
Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
47
À partir du DOI ou de métadonnées externes
47
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
0
29 / 47 (61,7 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 18 / 47 (38,3 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
11 / 47 (23,4 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 11 / 29 (37,9 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 7 / 38 (18,4 %).
  1. (2013). The epistemology of resistance: gender and racial oppression, epistemic injustice, and resistant imaginations . Choice Reviews Online, 50(11), 50-6107-50-6107. American Library Association.
    Type: Article DOI: 10.5860/choice.50-6107 OpenAlex: https://openalex.org/W619368379
    OpenAlex
  2. Jessica Nina Lester (2012). A Discourse Analysis of Parents' Talk Around Their Children's Autism Labels . Disability Studies Quarterly, 32(4). The Ohio State University Libraries.
    Type: Article DOI: 10.18061/dsq.v32i4.1744 OpenAlex: https://openalex.org/W1902002690
    OpenAlex
  4. Huang Hoon Chng (1996). Critical discourse analysis: The critical study of language . Journal of Pragmatics, 26(5), 707-710. Elsevier BV.
    Type: Article DOI: 10.1016/0378-2166(96)89194-6 OpenAlex: https://openalex.org/W1969364738
    OpenAlex
  5. Dwight Fee , Norman Fairclough (1993). Discourse and Social Change. Contemporary Sociology, 22(5), 732. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.2307/2074659 OpenAlex: https://openalex.org/W2007161913
    OpenAlex
  6. Teun A. van Dijk (1993). Principles of Critical Discourse Analysis . Discourse & Society, 4(2), 249-283. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/0957926593004002006 OpenAlex: https://openalex.org/W2119467284
    OpenAlex
  7. Theo van Leeuwen (2008). Discourse and practice: new tools for critical discourse analysis .
    Type: Livre OpenAlex: https://openalex.org/W2164111527
    OpenAlex
  8. R. D'Amico (1978). Discipline and Punish: The Birth of the Prison . Telos, 1978(36), 169-183. Telos Press.
    Type: Article DOI: 10.3817/0678036169 OpenAlex: https://openalex.org/W2317574555
    OpenAlex
  11. Noah Sasson , Daniel J. Faso , Jack Nugent , Sarah Lovell , Daniel P. Kennedy , Ruth B. Grossman (2017). Neurotypical Peers are Less Willing to Interact with Those with Autism based on Thin Slice Judgments . Scientific Reports, 7(1), 40700. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1038/srep40700 OpenAlex: https://openalex.org/W2585989266
    OpenAlex
  13. Gabriele Griffin (2017). A Dictionary of Gender Studies . Oxford University Press.
    Type: Livre DOI: 10.1093/acref/9780191834837.001.0001 OpenAlex: https://openalex.org/W2906020741
    OpenAlex
  14. Rabi Samil Alkhaldi , Elizabeth Sheppard , Peter Mitchell (2019). Is There a Link Between Autistic People Being Perceived Unfavorably and Having a Mind That Is Difficult to Read? Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(10), 3973-3982. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-019-04101-1 OpenAlex: https://openalex.org/W2949760813
    OpenAlex
  15. Steven K. Kapp * (2019). How social deficit models exacerbate the medical model: Autism as case in point . Autism Policy Practice, 2(1), 3.
    Type: Article OpenAlex: https://openalex.org/W2989969085
    OpenAlex
  16. Kerrianne E Morrison , Kilee M. DeBrabander , Desiree R Jones , Daniel J Faso , Robert A. Ackerman , Noah Sasson (2020). Outcomes of real-world social interaction for autistic adults paired with autistic compared to typically developing partners . Autism, 24(5), 1067-1080. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1362361319892701 OpenAlex: https://openalex.org/W2996531634
    OpenAlex
  17. Reina Lewis , Sara Mills (2003). 1 'THE MASTER’S TOOLS WILL NEVER DISMANTLE THE MASTER’S HOUSE’ . Dans Feminist Postcolonial Theory (pp. 37-40). Routledge.
    Type: Chapitre de livre DOI: 10.4324/9780203825235-7 OpenAlex: https://openalex.org/W2999354502
    OpenAlex
  18. Amandine Catala * (2020). Metaepistemic Injustice and Intellectual Disability: a Pluralist Account of Epistemic Agency . Ethical Theory and Moral Practice, 23(5), 755-776. Springer Science and Business Media LLC.
    Type: Article DOI: 10.1007/s10677-020-10120-0 OpenAlex: https://openalex.org/W3049170243
    OpenAlex
  20. Sara Ryan (2014). Worlds of autism: across the spectrum of neurological difference . Choice Reviews Online, 51(10), 51-5873-51-5873. American Library Association.
    Type: Article DOI: 10.5860/choice.51-5873 OpenAlex: https://openalex.org/W4240717879
    OpenAlex
  22. Charlotte Brownlow , Lindsay O’Dell , Ding Abawi (2022). Critically contextualising ‘normal' development and the construction of the autistic individual . Dans The Routledge International Handbook of Critical Autism Studies (pp. 20-33). Routledge.
    Type: Chapitre de livre DOI: 10.4324/9781003056577-4 OpenAlex: https://openalex.org/W4307049134
    OpenAlex