Rapport bref : formation des infirmières Well Child/Tamariki Ora de Nouvelle-Zélande aux signes précoces de l’autisme à l’aide de la Social Attention and Communication Surveillance-Revised

Titre original en anglais : Brief Report: Training New Zealand Well Child/Tamariki Ora Nurses on Early Autism Signs Using the Social Attention and Communication Surveillance-Revised

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Waddington, H., Shepherd, D., van der Meer, L., Powell-Hector, N., Wilson, E., & Barbaro, J. (2021). Brief Report: Training New Zealand Well Child/Tamariki Ora Nurses on Early Autism Signs Using the Social Attention and Communication Surveillance-Revised. Journal of Autism and Developmental Disorders, 52(11), 5050-5057. https://doi.org/10.1007/s10803-021-05344-7

Date de publication: 08/11/2021 Ajout dans AutiHub: 07/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
6
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 6 (16,7 %)
  1. Hannah Waddington
  2. Daniel Shepherd
  3. Larah van der Meer
  1. Naomi Powell-Hector
  2. Eleanor Wilson
  3. Josephine Barbaro *

Résumé

La surveillance universelle du développement est considérée comme une pratique exemplaire pour l’identification précoce de l’autisme. Nous avons analysé les données de 175 infirmières Well-Child/Tamariki Ora de Nouvelle-Zélande ayant participé à une formation d’une journée sur la surveillance développementale de l’autisme à l’aide de l’outil social attention and communication surveillance-revised (SACS-R). Nous avons utilisé une enquête pour mesurer les connaissances des infirmières concernant le développement typique, les connaissances des signes précoces de l’autisme, les connaissances générales sur l’autisme et la confiance dans l’identification et la discussion des signes précoces, avant l’atelier, après l’atelier et lors du suivi. Nous avons mesuré l’acceptabilité perçue du SACS-R après l’atelier et lors du suivi. Les infirmières ont montré des améliorations pour toutes les mesures entre l’avant-atelier et l’après-atelier, ainsi qu’entre l’avant-atelier et le suivi. La mise en œuvre du SACS-R dans différents contextes semble faisable et acceptable.

Universal developmental surveillance is considered best practice for early identification of autism. We analysed data from 175 New Zealand Well-Child/Tamariki Ora nurses who attended a 1-day training in developmental surveillance for autism using the social attention and communication surveillance-revised (SACS-R) tool. We used a survey to measure nurses' knowledge of typical development, knowledge of early signs of autism, general autism knowledge, and confidence in identifying and discussing early signs, prior to the workshop, after the workshop, and at follow-up. We measured perceived acceptability of the SACS-R after the workshop and at follow-up. Nurses showed improvements on all measures from pre-workshop to post-workshop and pre-workshop to follow-up. Implementation of the SACS-R across different contexts appears feasible and acceptable.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

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Références citées
27
Avec un DOI
27
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0
10 / 27 (37,0 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
0 / 27 (0,0 %)
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Sans nom d’auteurice détecté
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Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
207
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207
À partir du texte brut validé de la bibliographie
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Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
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Noms associés à une personne identifiée comme autiste
10 / 207 (4,8 %)
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