Soins oculaires adaptés à l’autisme : élaboration de recommandations pour les prestataires de services fondées sur les expériences d’adultes autistes

Titre original en anglais : Autism‐friendly eyecare: Developing recommendations for service providers based on the experiences of autistic adults

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Date de publication: 22/03/2022 Ajout dans AutiHub: 07/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
6
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 6 (16,7 %)
  1. Ketan R. Parmar
  2. Catherine S. Porter
  3. Christine M. Dickinson
  1. Peter Baimbridge *
  2. James Pelham
  3. Emma Gowen

Résumé

Résumé Objectif Les personnes autistes rencontrent des obstacles importants lorsqu’elles accèdent aux services de santé. Les examens oculaires présentent des difficultés particulières. L’accessibilité de ce secteur de soins de santé pour les personnes autistes n’avait pas été étudiée auparavant. L’objectif de cette recherche était d’étudier l’accessibilité des examens oculaires pour les adultes autistes et de produire des recommandations pour des soins oculaires adaptés à l’autisme. Méthodes Deux études qualitatives ont été menées. Dans l’étude 1, 18 adultes autistes ont participé à des groupes de discussion afin de recueillir leurs expériences des examens oculaires. Les transcriptions des discussions enregistrées ont fait l’objet d’une analyse thématique. Les résultats de l’étude 1 ont été utilisés pour concevoir des examens oculaires adaptés à l’autisme pour des adultes autistes. Ceux-ci ont été réalisés dans l’étude 2. Vingt-quatre adultes autistes ont participé à ces examens, au cours desquels ils ont été interrogés sur leur expérience et sur la manière dont elle pourrait être améliorée par des aménagements raisonnables. Les enregistrements audio des entretiens ont fait l’objet d’une analyse de contenu. Résultats Le fait de savoir à quoi s’attendre avant l’examen oculaire pouvait fortement réduire l’anxiété. Les participants appréciaient la structure logique de l’examen ainsi que l’instrumentation intéressante utilisée. Cependant, l’examen et l’environnement du cabinet comportaient des difficultés sensorielles dues aux lumières, au son et au toucher. Les changements dans l’aménagement du cabinet et les interactions avec plusieurs membres du personnel provoquaient de l’anxiété. Les participants ont exprimé le besoin d’explications approfondies de la part de l’optométriste, précisant l’importance de chaque test et ce que le patient devait faire. Conclusion Un certain nombre d’obstacles à l’accessibilité ont été identifiés. Ils suggèrent que les examens oculaires au Royaume-Uni ne sont pas très accessibles aux adultes autistes. Les obstacles commençaient au moment de la prise de rendez-vous et se poursuivaient jusqu’à la délivrance des lunettes. Ils provoquaient de l’anxiété et du stress dans cette population, mais pouvaient être réduits par des adaptations faciles à mettre en œuvre. Sur la base des résultats, des recommandations sont présentées ici pour l’ensemble de l’équipe de soins oculaires, indiquant comment des examens oculaires davantage adaptés à l’autisme peuvent être proposés.

Abstract Purpose Autistic people face significant barriers when accessing healthcare services. Eye examinations present unique challenges. Accessibility of this healthcare sector for autistic people has not been investigated previously. The aim of this research was to investigate eye examination accessibility for autistic adults and produce recommendations for autism‐friendly eyecare. Methods Two qualitative studies were conducted. In Study 1, 18 autistic adults took part in focus groups to elicit their eye examination experiences. Transcripts of the recorded discussions were thematically analysed. Study 1 findings were used to design autism‐friendly eye examinations for autistic adults. These were conducted in Study 2. Twenty‐four autistic adults participated in these examinations, during which they were interviewed about their experience and how it might be improved by reasonable modifications. Audio recordings of the interviews were content analysed. Results Knowledge of what to expect, in advance of the eye examination, could greatly reduce anxiety. Participants liked the logical structure of the examination, and the interesting instrumentation used. However, the examination and practice environment did include sensory challenges, due to lights, sound and touch. Changes in practice layout, and interacting with multiple staff members, was anxiety provoking. Participants expressed a need for thorough explanations from the optometrist that outlined the significance of each test, and what the patient was expected to do. Conclusion A number of accessiblity barriers were identified. These suggested that UK eye examinations are not very accessible for autistic adults. Barriers began at the point of booking the appointment and continued through to the dispensing of spectacles. These caused anxiety and stress for this population, but could be reduced with easy‐to‐implement adaptations. Based on the findings, recommendations are presented here for the whole eyecare team which suggest how more autism‐friendly eye examinations can be provided.

Bibliographie citée par cette référence

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