Ailton Barcelos da Costa ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en tant que personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 8
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 5
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 0

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 0 (distinct·es : 0)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 3
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 3 (distinct·es : 3)

Co-auteur·ices fréquent·es

ALESSANDRA DANIELE MESSALI PICHARILLO 5
NASSIM CHAMEL ELIAS 5
HELEN CRISTIANE DA SILVA THEODORO 1
Maria Fernanda Silva 1
Miriam Adalgisa Bedim Godoy 1
Márcia Duarte Galvani 1
Paulo Ricardo Gonçalves Machado 1
Rosana Zela Pinto 1

Publications par année

2
2022
1
2023
1
2024
4
2026

Types de publication

Chapitre de livre 6
Article 2

8 publications

Effacer

Ailton Barcelos da Costa* , ALESSANDRA DANIELE MESSALI PICHARILLO, NASSIM CHAMEL ELIAS (2026). Ensino de matemática para crianças com autismo e deficiência intelectual no Brasil. Dans Educação Especial (Vol. 04). Editora Realize.

Date de publication: 01/01/2026 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %)
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Ailton Barcelos da Costa* , ALESSANDRA DANIELE MESSALI PICHARILLO, NASSIM CHAMEL ELIAS (2026). Mathematics Teaching and Assessment for Children with Autism Spectrum Disorder. Dans Springer Texts in Education (pp. 99-115). Springer Nature Switzerland.

Date de publication: 01/01/2026 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 21 (4,8 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 55 (1,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 55 (1,8 %)
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Ailton Barcelos da Costa* , ALESSANDRA DANIELE MESSALI PICHARILLO, NASSIM CHAMEL ELIAS (2026). Perspective on Teaching Mathematics to Students with Autism Spectrum Disorder. Dans Springer Texts in Education (pp. 81-97). Springer Nature Switzerland.

Date de publication: 01/01/2026 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 20 (5,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 48 (2,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 48 (2,1 %)
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HELEN CRISTIANE DA SILVA THEODORO, Ailton Barcelos da Costa* (2026). Transtorno do espectro do autismo e as inter-relações com a sexualidade – revisão integrativa. Dans Educação Especial (Vol. 04). Editora Realize.

Date de publication: 01/01/2026 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 2 (50,0 %)
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Ailton Barcelos da Costa* , ALESSANDRA DANIELE MESSALI PICHARILLO, NASSIM CHAMEL ELIAS (2024). Ensino de matemática a pessoas com dupla excepcionalidade em autismo e altas habilidades/superdotação. Dans Educação especial (Vol.3). Editora Realize.

Date de publication: 28/11/2024 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Langue inconnue ou non prise en charge
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %)
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Ailton Barcelos da Costa* , ALESSANDRA DANIELE MESSALI PICHARILLO, NASSIM CHAMEL ELIAS (2023). Efeitos da Pandemia de Covid-19 na Educação de Indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo. Revista Brasileira de Educação Especial, 29, Article e0226.

Date de publication: 01/01/2023 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Article Langue: Langue inconnue ou non prise en charge
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 22 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 76 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 76 (0,0 %)
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Maria Fernanda Silva, Paulo Ricardo Gonçalves Machado, Ailton Barcelos da Costa* , Márcia Duarte Galvani (2022). Inclusão de pessoas com autismo no ensino superior. Dans Educação e linguagens: ensino, formação e discursos (pp. 381-394). Amplla Editora.

Date de publication: 25/12/2022 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Langue inconnue ou non prise en charge
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 54 (1,9 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 125 (0,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 125 (0,8 %)
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Rosana Zela Pinto, Miriam Adalgisa Bedim Godoy, Ailton Barcelos da Costa* (2022). Suporte educacional à inclusão de estudante com transtorno do espectro autista: atendimento educacional especializado na visão dos docentes. Educação: Teoria e Prática, 32(65).

Date de publication: 29/06/2022 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Article Langue: Langue inconnue ou non prise en charge
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 1 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 2 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 2 (0,0 %)
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