Trouble du spectre de l’autisme et les interrelations avec la sexualité – revue intégrative

Titre original en anglais : Transtorno do espectro do autismo e as inter-relações com a sexualidade – revisão integrativa

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DA SILVA THEODORO, H. C. & Costa, A. B. d. (2026). Transtorno do espectro do autismo e as inter-relações com a sexualidade – revisão integrativa. In Educação Especial (Vol. 04). Editora Realize. https://doi.org/10.46943/xi.conedu.2025.gt10.045 · ISBN : 9786552220691

Date de publication: 01/01/2026 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Chapitre de livre Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 2 (50,0 %)
  1. HELEN CRISTIANE DA SILVA THEODORO
  2. Ailton Barcelos da Costa *

Résumé

Le developpement des personnes atteintes de trouble du spectre de l autisme (TSA) peut constituer un grand defi, en particulier lorsqu il s agit de questions liees a la sexualite. Ce sujet peut etre delicat tant pour les personnes elles memes atteintes de TSA que pour leurs proches, leurs enseignant(e)s et les personnes de leur entourage. Dans ce cas, deux conceptions entourees de mythes, de stigmates et de prejuges se rejoignent : la sexualite et le handicap. Dans cette perspective, cette recherche avait pour objectif de comprendre ce que les publications nationales ont indique concernant le developpement de la sexualite des personnes atteintes de TSA. A cette fin, nous avons realise, sans delimitation temporelle, au cours du mois d avril 2025, un recensement des etudes empiriques indexees dans Periódicos CAPES portant sur la sexualite des personnes atteintes de TSA. En utilisant les termes de recherche « autis* » AND « sexualidade », 26 resultats ont ete obtenus et, apres lecture des titres, 10 etudes ont ete selectionnees. Les articles en double ont ete exclus et, finalement, huit articles ont ete analyses sur la base de la technique d analyse de contenu. Les resultats revelent que la sexualite des personnes atteintes de TSA est frequemment negligee, marquee par l infantilisation, les stigmates et les silenciations. La plupart des etudes soulignent le role central des meres comme principales aidantes de leurs enfants atteints de TSA, mais aussi comme agentes de reproduction de normes cisheteronormatives. Malgre les difficultes de communication entre les parents et leurs enfants, les personnes atteintes de TSA rapportent des desirs et des experiences affectivo-sexuelles qui exigent une ecoute active et le respect de leur singularite. Des divergences theoriques emergent entre les approches biomedicales et celles fondees sur le paradigme de la neurodiversite, ainsi que sur les questions culturelles et environnementales. La rarete des programmes inclusifs d education sexuelle et des recherches adoptant une perspective intersectionnelle est egalement mise en evidence. Il est conclu qu il est urgent de promouvoir des politiques publiques et des pratiques pedagogiques qui reconnaissent la sexualite comme un droit et une dimension constitutive de l experience humaine, en remettant en cause les perspectives capacitistes et en favorisant la pleine citoyennete de tout etre humain.

O desenvolvimento de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode ser um grande desafio, especialmente quando se trata de questões relacionadas à sexualidade. Esse tema pode ser delicado tanto para as próprias pessoas com TEA quanto para seus familiares, professoras/es e pessoas próximas. Neste caso, ocorre a junção de duas concepções cercadas por mitos, estigmas e preconceitos – sexualidade e deficiência. Diante disso, esta pesquisa teve como objetivo compreender o que as produções nacionais têm apontado sobre o desenvolvimento da sexualidade das pessoas com TEA. Para isso, realizamos sem recorte temporal, no mês de abril de 2025, um levantamento dos estudos empíricos indexados no Periódicos CAPES, que tratassem sobre a sexualidade de pessoas com TEA. Utilizando os termos de busca “autis*” AND “sexualidade”, obteve-se 26 resultados e, após a leitura dos títulos, 10 estudos foram selecionados. Os artigos duplicados foram excluídos e, ao final oito artigos foram analisados com base na técnica da análise de conteúdo. Os resultados revelam que a sexualidade de pessoas com TEA é frequentemente negligenciada, sendo marcada por infantilização, estigmas e silenciamentos. A maioria dos estudos destaca o papel central das mães como as principais cuidadoras de suas/seus filhas/os com TEA, mas, também, como agentes reprodutoras de normas cisheteronormativas. Apesar das dificuldades comunicativas entre pais e filhas/os, pessoas com TEA relatam desejos e experiências afetivo-sexuais que demandam escuta ativa e respeito à singularidade. Divergências teóricas emergem entre abordagens biomédicas e aquelas pautadas no paradigma da neurodiversidade, tanto quanto em questões culturais e ambientais. Evidencia-se, ainda, a escassez de programas de educação sexual inclusiva e de pesquisas com recorte interseccional. Conclui-se que é urgente promover políticas públicas e práticas pedagógicas que reconheçam a sexualidade como direito e dimensão constitutiva da experiência humana, desafiando perspectivas capacitistas e promovendo a cidadania plena de todo ser humano.

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