Effets de la pandémie de Covid-19 sur l'éducation des personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme

Titre original en langue inconnue ou non prise en charge : Efeitos da Pandemia de Covid-19 na Educação de Indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo

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Costa, A. B. d., MESSALI PICHARILLO, A. D., & CHAMEL ELIAS, N. (2023). Efeitos da Pandemia de Covid-19 na Educação de Indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo. Revista Brasileira de Educação Especial, 29, Article e0226. https://doi.org/10.1590/1980-54702023v29e0226

Date de publication: 01/01/2023 Ajout dans AutiHub: 05/10/2026 Type: Article Langue de l’article: Langue inconnue ou non prise en charge
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Auteurs

Auteur·ices des publications
3
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 3 (33,3 %)
  1. Ailton Barcelos da Costa *
  2. ALESSANDRA DANIELE MESSALI PICHARILLO
  3. NASSIM CHAMEL ELIAS

Résumé

RÉSUMÉ : Ce travail avait pour objectif de décrire les effets de la pandémie de Covid-19 sur les personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) dans le contexte éducatif, à partir de publications en libre accès de la littérature scientifique nationale et internationale. Comme méthode, une recherche systématique a été effectuée sur le Portail des périodiques de la Capes, entre janvier 2020 et juillet 2021, les critères d'inclusion des études étant leur disponibilité en texte intégral dans les bases de données et le fait qu'il s'agisse d'études comportant des entretiens avec des parents ou responsables d'enfants ayant reçu un diagnostic de TSA, ou des entretiens avec des enseignants ou des coordinateurs d'écoles dans lesquelles étaient inclus des enfants ayant reçu un diagnostic de TSA. Pour l'analyse, sept articles ont été sélectionnés. Comme résultats, il a été possible d'observer les difficultés liées à l'éducation vécues par les familles pendant la période d'isolement. Ils indiquent également que, concernant les services d'éducation à distance destinés aux enfants présentant un TSA, il est nécessaire de prêter attention aux spécificités de ces élèves.

RESUMO: Este trabalho teve por objetivo descrever os efeitos da pandemia de covid-19 para indivíduos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no contexto educacional, em publicações de livre acesso da literatura científica nacional e internacional. Como método, foi feito o levantamento sistemático no Portal de Periódicos da Capes, entre janeiro de 2020 e julho de 2021, em que os critérios de inclusão dos estudos eram a sua disponibilidade na íntegra nas bases de dados e serem estudos com entrevistas com pais/responsáveis de crianças com diagnóstico de TEA ou entrevistas com docentes ou coordenadores de escolas em que havia crianças com diagnóstico de TEA inclusas. Para análise, sete artigos foram selecionados. Como resultados, foi possível observar as dificuldades com relação à educação, vivenciadas pelas famílias durante o período de isolamento. Eles também indicam que, quanto aos serviços de educação remota das crianças com TEA, existe a necessidade da atenção às especificidades desses alunos.

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

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Références citées
22
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Références avec données à compléter
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