Emma Goodall ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en tant que personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 23
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 15
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 13

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 15 (distinct·es : 4)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 57
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 114 (distinct·es : 53)

Co-auteur·ices fréquent·es

Matthew Bennett* 11
Andrew Whitehouse 5
David Trembath 5
Rhylee Sulek 5
Hannah Waddington 4
Kandice Varcin 4
Catherine Bent 3
Jill Ashburner 3

Publications par année

1
2013
1
2014
2
2016
1
2018
1
2019
2
2020
5
2021
4
2022
3
2024
3
2026

Types de publication

Article 11
Livre 7
Autre 2
Chapitre de livre 1
Prépublication 1
Thèse 1

23 publications

Effacer

Rhylee Sulek, Rachelle Wicks, Emma Hinze, Nicole Dargue, Briohny Dempsey, Emma Goodall* , Libby Groves, David Trembath, Hannah Waddington, Andrew Whitehouse, Kandice Varcin (2026). Community views on the assessment and diagnosis of autism: Principles to guide clinical practice. Autism, 30(3), 642-654.

Date de publication: 26/01/2026 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 11 (9,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 54 (7,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 9 / 208 (4,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 7 / 197 (3,6 %)
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Jo Shearer, Tom Porta, Cheryl Mangan, Nicole Torres, Abu Nawas, Chris Champion, Emma Goodall* (2026). Reliability and validity of strength‑based language modifications to the autism self‑efficacy scale for teachers (ASSET). The Australian Educational Researcher, 53(1).

Date de publication: 17/01/2026 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 7 (14,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 2 / 84 (2,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 2 / 168 (1,2 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 150 (1,3 %)
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Eleanor R. Palser, Wenn Lawson* , Emma Goodall* , Elizabeth Pellicano (2026). Interoception in Autism, Pitfalls, and Promise: A Participatory Research Perspective. Autism in Adulthood.

Date de publication: 13/01/2026 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 4 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 21 / 149 (14,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 44 / 696 (6,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 28 / 611 (4,6 %)
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Aspasia Stacey Rabba, Jodie Smith, Gabrielle Hall* , Vanessa Alexander, Kate Batty, Poulomee Datta, Emma Goodall* , Melanie Heyworth* , Siobhan Lamb, Wenn Lawson* , Rozanna Lilley, Katy Reid, Najeeba Syeda, Elizabeth Pellicano (2024). ‘I’m sick of being the problem’: Autistic mothers’ experiences of interacting with schools for their autistic children. Autism, 29(4), 1034-1046.

Date de publication: 24/11/2024 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 14 (28,6 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 11 / 55 (20,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 32 / 237 (13,5 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 21 / 186 (11,3 %)
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Rhylee Sulek, Julia Robertson, Emma Goodall* , Alan Wee-Cheung Liew, Sarah Pillar, Gemma Upson, Andrew Whitehouse, Rachelle Wicks, David Trembath (2024). Support Preferences and Clinical Decision Support Systems (CDSS) in the Clinical Care of Autistic Children: Stakeholder Perspectives. Advances in Neurodevelopmental Disorders, 9(2), 355-365.

Date de publication: 05/07/2024 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 9 (11,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 21 (14,3 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 73 (4,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 73 (4,1 %)
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David Trembath, Kandice Varcin, Hannah Waddington, Rhylee Sulek, Catherine Bent, Jill Ashburner, Valsamma Eapen, Emma Goodall* , Kristelle Hudry, Jacqueline Roberts, Natalie Silove, Andrew Whitehouse (2022). Non-pharmacological interventions for autistic children: An umbrella review. Autism, 27(2), 275-295.

Date de publication: 08/09/2022 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 12 (8,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 97 (3,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 501 (0,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 439 (0,7 %)
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Emma Goodall* , Charlotte Brownlow, Erich C. Fein, Sarah Candeloro (2022). Creating Inclusive Classrooms for Highly Dysregulated Students: What Can We Learn from Existing Literature? Education Sciences, 12(8), 504.

Date de publication: 22/07/2022 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 67 (6,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 6 / 190 (3,2 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 4 / 173 (2,3 %)
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David Trembath, Hannah Waddington, Rhylee Sulek, Kandice Varcin, Catherine Bent, Jill Ashburner, Valsamma Eapen, Emma Goodall* , Kristelle Hudry, Natalie Silove, Andrew Whitehouse (2021). An evidence-based framework for determining the optimal amount of intervention for autistic children. The Lancet Child & Adolescent Health, 5(12), 896-904.

Date de publication: 20/10/2021 Ajout dans AutiHub: 25/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 11 (9,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 39 (2,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 2 / 163 (1,2 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 135 (1,5 %)
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David Trembath, Kandice Varcin, Hannah Waddington, Rhylee Sulek, Catherine Bent, Jill Ashburner, Valsamma Eapen, Emma Goodall* , Kristelle Hudry, Jacqueline Roberts, Natalie Silove, Andrew Whitehouse (2021). Non-pharmacological interventions for children on the autism spectrum: An umbrella review. Center for Open Science.

Date de publication: 28/03/2021 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Prépublication Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 12 (8,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 379 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 1486 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 1243 (0,0 %)
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Matthew Bennett* , Emma Goodall* (2021). Elderly with Autism Spectrum Disorders. Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders, 1660-1663.

Date de publication: 01/01/2021 Ajout dans AutiHub: 25/09/2026 Type: Autre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 2 (100,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 2 / 23 (8,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 2 / 73 (2,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 69 (2,9 %)
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Matthew Bennett* , Emma Goodall* (2020). Elderly with Autism Spectrum Disorders. Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders, 1-5.

Date de publication: 01/01/2020 Ajout dans AutiHub: 25/09/2026 Type: Autre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 2 (100,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 2 / 23 (8,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 2 / 73 (2,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 69 (2,9 %)
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Matthew Bennett* , Emma Goodall* (2016). Towards an Agenda for Research for Lesbian, Gay, Bisexual, Transgendered and/or Intersexed People with an Autism Spectrum Diagnosis. Journal of Autism and Developmental Disorders, 46(9), 3190-3192.

Date de publication: 20/06/2016 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 2 (100,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 34 (8,8 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 8 / 103 (7,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 8 / 99 (8,1 %)
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Matthew Bennett* , Emma Goodall* (2016). A Meta-analysis of DSM-5 Autism Diagnoses in Relation to DSM-IV and DSM-IV-TR. Review Journal of Autism and Developmental Disorders, 3(2), 119-124.

Date de publication: 16/02/2016 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 2 (100,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 35 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 160 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 128 (0,0 %)
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Emma Goodall* (2014). Facilitating Teachers Effective Inclusion of Students on the Autism Spectrum. Open Journal of Education, 2(4), 152.

Date de publication: 01/01/2014 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 1 (100,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 11 (9,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 24 (4,2 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 24 (4,2 %)
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Emma Goodall* (2013). Five teachers talk about contextual factors involved in teaching students on the autistic spectrum (AS) – a case study. UC Research Repository (University of Canterbury).

Date de publication: 01/01/2013 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Thèse Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 1 (100,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 171 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 300 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 280 (0,0 %)
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