Projet Chercheur·euses autistes

Amy L. Donaldson, endever* corbin*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Brandon Eddy (2022). Promotion de l'accès à la communication, du choix et de l'agentivité pour les élèves autistes. [afficher le titre original en anglais] Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 54(1), 140-155.

Titre original : Promotion of Communication Access, Choice, and Agency for Autistic Students

Maren Metell, Hiroko Miyake, Andrew Dell’Antonio, Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Le pouvoir de qui, la langue de qui? Exploration des enjeux de pouvoir et de langue en musicothérapie. [afficher le titre original en anglais] Voices: A World Forum for Music Therapy, 22(3).

Titre original : Whose Power, Whose Language? Exploring Issues of Power and Language in Music Therapy

Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Suis-je le programme d'etudes? [afficher le titre original en anglais] Dans Disability as Meta Curriculum (pp. 17-30). Routledge.

Titre original : Am I the curriculum?

Amy L. Donaldson, Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Brandon Eddy, endever* corbin*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Melissa Ugianskis, Erin Ford, Olivia Strickland (2023). Communication autistique: une enquête auprès de professionnels en milieu scolaire. [afficher le titre original en anglais] Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 8(6), 1248-1264.

Titre original : Autistic Communication: A Survey of School-Based Professionals

Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Etudes critiques sur l’autisme au-dela du milieu universitaire: une liste annotee. [afficher le titre original en anglais] Ought: The Journal of Autistic Culture, 5(1).

Titre original : Critical Autism Studies Beyond Academia: An Annotated List

Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Engagement significatif dans le travail public neurodivergent. [afficher le titre original en anglais] Dans The Palgrave Handbook of Research Methods and Ethics in Neurodiversity Studies (pp. 325-338). Springer Nature Switzerland.

Titre original : Meaningful Engagement with Neurodivergent Public Work

Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Brandon Eddy, Amy L. Donaldson, Sara Cannalonga, Olivia Strickland, endever* corbin*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, jorja harper t schall (2024). Connaissances des professionnels en milieu scolaire sur la parole autistique et la prise de décision en matière de communication améliorée et alternative. [afficher le titre original en anglais] Seminars in Speech and Language, 45(05), 524-542.

Titre original : School-Based Professionals' Knowledge of Autistic Speech and Augmentative and Alternative Communication Decision Making

George Rudkin*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kayleigh L. Warrington*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Emma Wilson*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Bethan Iley*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2025). Les programmes d'etudes peuvent ne pas s'appliquer: des exceptions « anormales » repondent au programme d'etudes. [afficher le titre original en anglais] Teaching of Psychology, 53(2), 141-150.

Titre original : Curricula May Not Apply: “Abnormal” Exceptions Speak Back to the Curriculum

Kristen Bottema‐Beutel, Alyssa Hillary Zisk*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Jordyn Zimmerman*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Betty Yu (2025). Conceptualiser et décrire le langage autistique: aller au-delà de « verbal », « minimalement verbal » et « non verbal ». [afficher le titre original en anglais] Autism, 29(6), 1367-1373.

Titre original : Conceptualizing and describing autistic language: Moving on from ‘verbal’, ‘minimally verbal’ and ‘nonverbal’

wn-ho Yoon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Pourquoi une vaccination rapide contre la COVID-19 était-elle nécessaire pour les personnes handicapées et les personnes autistes en Corée? [afficher le titre original en anglais] Journal of Korean Medical Science, 36(37), e267-e267.

Titre original : Why Fast COVID-19 Vaccination Needed for People with Disabilities and Autistics in Korea?

wn-ho Yoon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2023). Les autistes devraient-ils jouer un rôle limité dans la recherche sur l'autisme? - Commentaire sur Poulsen et al. (2023). [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Should Autistics Take a Limited Role in Autism Research? - Comment on Poulsen et al. (2023)

So Yoon Kim, Kristen Gillespie-Lynch, wn-ho Yoon*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Une evaluation pilote par methodes mixtes d une intervention visant a reduire la stigmatisation des etudiants universitaires coreens envers les personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Research in Autism Spectrum Disorders, 113, 102355.

Titre original : A pilot mixed-methods evaluation of an intervention to reduce Korean undergraduates’ stigma toward autistic people

So Yoon Kim, Soyeon Kim, Hong Ji, wn-ho Yoon*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kristen Gillespie-Lynch (2024). Une formation sur l’autisme adaptée culturellement peut-elle réduire la stigmatisation envers les personnes autistes en Corée du Sud? [afficher le titre original en anglais] Journal of Autism and Developmental Disorders, 56(5), 1966-1979.

Titre original : Can a Culturally Adapted Autism Training Reduce Stigma Towards Autistic People in South Korea?

wn-ho Yoon*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, JaeKyung Seo, Cheolung Je (2024). Personnes autistes coréennes confrontées à une stigmatisation systémique dans les écoles d'enseignement secondaire: survie quotidienne à la limite comme une marionnette. [afficher le titre original en anglais] Frontiers in Psychiatry, 15, 1260318-1260318.

Titre original : Korean autistic persons facing systemic stigmatization from middle education schools: daily survival on the edge as a puppet

Richard Woods*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2017). Explorer comment le modele social du handicap peut etre revigore pour l'autisme: en reponse a Jonathan Levitt. [afficher le titre original en anglais] Disability & Society, 32(7), 1090-1095.

Titre original : Exploring how the social model of disability can be re-invigorated for autism: in response to Jonathan Levitt