Le pouvoir de qui, la langue de qui ? Exploration des enjeux de pouvoir et de langue en musicothérapie
Titre original en anglais : Whose Power, Whose Language? Exploring Issues of Power and Language in Music Therapy
Metell, M., Miyake, H., Dell’Antonio, A., & Zisk, A. H. (2022). Whose Power, Whose Language? Exploring Issues of Power and Language in Music Therapy. Voices: A World Forum for Music Therapy, 22(3). https://doi.org/10.15845/voices.v22i3.3808
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Auteurs
Résumé
Ce numéro spécial explore le thème du pouvoir et de la langue en musicothérapie, de diverses manières dont il se manifeste au sein et au-delà de la musicothérapie. Nous, les rédacteurs invités, formons un groupe de quatre personnes à différents stades de leur carrière universitaire ; certaines ont l’anglais comme langue principale et d’autres non, nous sommes neurodivergents et neurotypiques, vivant en Norvège, au Japon et aux États-Unis. Notre groupe est composé de deux musicothérapeutes, d’un musicologue et d’un chercheur en CAA (communication augmentée et alternative).
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