La revue « Human Development » (ISSN:0018-716X) est représentée dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ».
Parmi ses publications enregistrées, six comptent au moins un·e auteur·ice identifié·e comme autiste.
Cela représente six auteur·ices autistes compté·es dans l’ensemble de ces publications.
Publications par année
Seules les publications enregistrées dans ce projet sont prises en compte.
52022
12026
52022
12026
Ensemble des auteur·ices autistes compté·es dans les publications (barre complète)Auteur·ices autistes identifié·es distinct·es (partie verte)
Ce graphique additionne, pour chaque année, le nombre d’auteur·ices autistes indiqué pour chaque publication. Une même personne est donc comptée à nouveau lorsqu’elle signe plusieurs publications. La partie verte représente les auteur·ices autistes qui peuvent être identifié·es comme des personnes distinctes cette année-là. Lorsqu’une publication mentionne des auteur·ices autistes sans les nommer, le nombre indiqué dans la publication est utilisé ; si aucun nombre n’est précisé, deux personnes sont comptées.
42022
12026
Un·e auteur·ice autiste est compté·e une seule fois, l’année de sa première publication enregistrée dans cette revue au sein du projet. Seul·es les auteur·ices identifié·es individuellement peuvent être inclus·es dans cet indicateur.
6 publications
Jessica C. Kitchens*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Carl A. Frizell, Taylor N. Horton, Evan W. Faidley
(2026).
Doctorants neurodivergents diagnostiqués tardivement et négociation identitaire: masquage, divulgation et auto-représentation dans l'enseignement supérieur.
Human Development, 1-22.
Titre original : Late-Diagnosed Neurodivergent Doctoral Students and Identity Negotiation: Masking, Disclosure, and Self-Advocacy in Higher Education
Publication date: 16/07/2026Ajout dans AutiHub: 07/08/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes:1 / 4 (25,0 %)
Monique Botha*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Kristen Gillespie-Lynch
(2022).
Venez comme vous etes: examen du developpement de l'identite autiste et du mouvement de la neurodiversite a travers une perspective intersectionnelle.
Human Development, 66(2), 93-112.
Titre original : Come as You Are: Examining Autistic Identity Development and the Neurodiversity Movement through an Intersectional Lens
Publication date: 01/01/2022Ajout dans AutiHub: 05/07/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes:1 / 2 (50,0 %)
Giacomo Vivanti, Sally J. Rogers, Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
, Susan M. Rivera
(2022).
L’apprentissage précoce dans l’autisme comme équilibre atypique entre les processus d’assimilation et d’accommodation.
Human Development, 66(4-5), 343-359.
Titre original : Early Learning in Autism as an Atypical Balance between Assimilation and Accommodation Processes
Publication date: 01/01/2022Ajout dans AutiHub: 05/07/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes:1 / 4 (25,0 %)Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste:7 / 103 (6,8 %)Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes:10 / 462 (2,2 %)Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes:10 / 383 (2,6 %)
Matthew Zajic, Heather Brown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
(2022).
Mesurer les compétences d'écriture autistiques: combiner les perspectives des défenseurs de la neurodiversité, des chercheurs sur l'autisme et des théories de l'écriture.
Human Development, 66(2), 128-148.
Titre original : Measuring Autistic Writing Skills: Combining Perspectives from Neurodiversity Advocates, Autism Researchers, and Writing Theories
Publication date: 01/01/2022Ajout dans AutiHub: 05/07/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes:1 / 2 (50,0 %)Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste:9 / 82 (11,0 %)Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes:17 / 223 (7,6 %)Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes:13 / 191 (6,8 %)
Patrick Dwyer*Auteur·ice autiste. En savoir plus…
(2022).
La ou les approches de la neurodiversité: que sont-elles et que signifient-elles pour les chercheurs?Human Development, 66(2), 73-92.
Titre original : The Neurodiversity Approach(es): What Are They and What Do They Mean for Researchers?
Publication date: 01/01/2022Ajout dans AutiHub: 05/07/2026
Type:
ArticleLangue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes:1 / 1 (100,0 %)Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste:28 / 203 (13,8 %)Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes:54 / 394 (13,7 %)Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes:35 / 330 (10,6 %)