International Journal of Qualitative Studies in Education

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La revue « International Journal of Qualitative Studies in Education » (ISSN:0951-8398) est représentée dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». Parmi ses publications enregistrées, quatre comptent au moins un·e auteur·ice identifié·e comme autiste. Cela représente cinq auteur·ices autistes compté·es dans l’ensemble de ces publications.

Publications par année

Seules les publications enregistrées dans ce projet sont prises en compte.

1 2021
2 2022
1 2025
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4 publications

Alicia A. Broderick, Robin Roscigno* (2025). Études critiques de l’autisme: incursions méthodologiques dans la recherche qualitative en éducation. International Journal of Qualitative Studies in Education, 38(5), 627-639.

Publication date: 18/03/2025 Ajout dans AutiHub: 23/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 2 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 13 / 47 (27,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 19 / 79 (24,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 14 / 67 (20,9 %)
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The Re•Storying Autism Writing Collective, R. Shields* , Steacy Easton* , J. Gruson-Wood, M. F. Gibson, Patty Douglas, C. Rice (2022). Methodes de narration en mouvement. International Journal of Qualitative Studies in Education, 38(5), 691-710.

Publication date: 20/04/2022 Ajout dans AutiHub: 27/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 7 (28,6 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 12 / 92 (13,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 19 / 172 (11,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 12 / 120 (10,0 %)
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Steven Eastwood, Bonnie Evans, Sebastian B. Gaigg, Janet Harbord, Damian Milton* (2022). L’autisme à travers le cinéma: co-création et déconstruction du savoir. International Journal of Qualitative Studies in Education, 38(5), 673-690.

Publication date: 07/02/2022 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 5 (20,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 14 / 58 (24,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 19 / 84 (22,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 12 / 73 (16,4 %)
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Sara M. Acevedo* (2021). Lifelines: une politique neuroqueer du non-arrivage dans une salle de classe universitaire d'etudes sur le handicap. International Journal of Qualitative Studies in Education, 38(5), 658-672.

Publication date: 21/12/2021 Ajout dans AutiHub: 04/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 1 (100,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 6 / 114 (5,3 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 6 / 138 (4,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 6 / 129 (4,7 %)
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