Journal of Intellectual & Developmental Disability

Consulter toutes les revues Retour au projet

La revue « Journal of Intellectual & Developmental Disability » (ISSN:0045-0634) est représentée dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». Parmi ses publications enregistrées, cinq comptent au moins un·e auteur·ice identifié·e comme autiste. Cela représente cinq auteur·ices autistes compté·es dans l’ensemble de ces publications.

Publications par année

Seules les publications enregistrées dans ce projet sont prises en compte.

1 2013
1 2014
1 2015
1 2016
1 2023
Recherche
Chaque terme peut correspondre à l’un des champs cochés de la même publication. Utilisez ET pour exiger tous les termes, ou OU pour des alternatives. Sans opérateur, tous les termes sont nécessaires. ET est prioritaire sur OU ; utilisez des parenthèses pour regrouper les termes. La recherche porte sur des mots entiers par défaut. Ajoutez * avant ou après un terme pour une correspondance partielle, ou utilisez des guillemets pour une expression exacte. Exemple : neurodiv* ET Milton La recherche en français inclut les textes originaux et les traductions anglaises et françaises disponibles.
Filtres
Tri et affichage
Effacer

5 publications

Jill Bradshaw, Jane Pringle, Damian Milton* , Julie Beadle-Brown (2023). Comparaison des besoins sensoriels d'adultes autistes avec et sans déficiences intellectuelles: bref rapport. Journal of Intellectual & Developmental Disability, 49(1), 115-119.

Publication date: 20/07/2023 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 2 / 4 (50,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 10 (30,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 10 (30,0 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Julie Dachez* , André Ndobo (2016). Les effets d'informations descriptives, explicatives et directives associées à une interaction personnalisée sur les attitudes envers un adulte présentant un autisme de haut niveau. Journal of Intellectual & Developmental Disability, 43(1), 49-60.

Publication date: 30/11/2016 Ajout dans AutiHub: 07/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 2 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 55 (1,8 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 126 (0,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 112 (0,9 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Elizabeth K. Cridland, Peter Caputi, Sandra C. Jones* , Chris Magee (2015). Les perceptions et les expériences des garçons adolescents présentant un trouble du spectre de l'autisme: une perspective de la psychologie des construits personnels. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 40(4), 354-367.

Publication date: 10/08/2015 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 5 / 88 (5,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 5 / 207 (2,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 182 (1,1 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Elizabeth K. Cridland, Sandra C. Jones* , Peter Caputi, Chris Magee (2014). Recherche qualitative auprès de familles vivant avec un trouble du spectre de l’autisme: recommandations pour la conduite d’entretiens semi-structurés. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 40(1), 78-91.

Publication date: 30/09/2014 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 61 (4,9 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 134 (2,2 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 121 (1,7 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Elizabeth K. Cridland, Peter Caputi, Sandra C. Jones* , Chris Magee (2013). Comprendre l'autisme de haut niveau pendant l'adolescence: une approche fondée sur la théorie des construits personnels. Journal of Intellectual & Developmental Disability, 39(1), 108-118.

Publication date: 17/12/2013 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 2 / 84 (2,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 2 / 146 (1,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 134 (1,5 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale