Education Sciences

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La revue « Education Sciences » (ISSN:2227-7102) est représentée dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». Parmi ses publications enregistrées, six comptent au moins un·e auteur·ice identifié·e comme autiste. Cela représente neuf auteur·ices autistes compté·es dans l’ensemble de ces publications.

Publications par année

Seules les publications enregistrées dans ce projet sont prises en compte.

1 2022
3 2023
1 2024
1 2025
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6 publications

Alexandra Pauline Lawson, Jia White* , P. John Williams (2025). Construire des ponts pour les élèves doublement exceptionnels: une étude de cas dans une école secondaire. Education Sciences, 15(9), 1260.

Publication date: 19/09/2025 Ajout dans AutiHub: 16/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 64 (1,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 79 (1,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 73 (1,4 %)
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Karís A. Casagrande, Sage Davis* , Benjamin S. Moore* , Angela V. Dahiya, Ivanova Smith* , Sydney Krebsbach* , James Mancini (2024). « Rien sur nous sans nous » rencontre le modèle « Tous enseignent, tous apprennent »: des autodéfenseurs autistes en tant que leaders et collaborateurs dans le cadre du projet ECHO. Education Sciences, 14(8), 910.

Publication date: 20/08/2024 Ajout dans AutiHub: 23/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 7 (57,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 6 / 60 (10,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 11 / 309 (3,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 11 / 277 (4,0 %)
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Elinor Lim, Shawn Wong, Gurbuz Emine, Steven K. Kapp* , Beatriz López, Iliana Magiati (2023). Expériences, opportunités et défis des étudiants autistes dans l’enseignement supérieur à Singapour: une étude qualitative. Education Sciences, 13(8), 818.

Publication date: 10/08/2023 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 6 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 9 / 78 (11,5 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 10 / 207 (4,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 8 / 188 (4,3 %)
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Jia White* , Sarah McGarry, Marita Falkmer, Melissa Scott, P. John Williams, Melissa H. Black (2023). Créer des écoles inclusives pour les élèves autistes: une revue de portée sur les éléments contribuant aux approches fondées sur les forces. Education Sciences, 13(7), 709.

Publication date: 12/07/2023 Ajout dans AutiHub: 16/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 6 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 69 (1,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 231 (0,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 203 (0,5 %)
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Steven K. Kapp* (2023). Préoccupations profondes concernant l’« autisme profond »: dangers des échelles de sévérité et des étiquettes de fonctionnement pour les besoins de soutien. Education Sciences, 13(2), 106.

Publication date: 19/01/2023 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 1 (100,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 28 / 225 (12,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 73 / 865 (8,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 55 / 686 (8,0 %)
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Emma Goodall* , Charlotte Brownlow, Erich C. Fein, Sarah Candeloro (2022). Créer des classes inclusives pour des élèves fortement dysrégulés: que pouvons-nous apprendre de la littérature existante? Education Sciences, 12(8), 504.

Publication date: 22/07/2022 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 67 (6,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 6 / 190 (3,2 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 4 / 173 (2,3 %)
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