Expériences autistiques de l'analyse appliquée du comportement

Titre original en anglais : Autistic experiences of applied behavior analysis

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Date de publication: 23/08/2022 Ajout dans AutiHub: 22/08/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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  1. Laura K Anderson *

Résumé

Le trouble du spectre de l'autisme est un handicap développemental qui affecte les personnes tout au long de leur vie. Les personnes autistes présentent des différences par rapport aux personnes non autistes (parfois appelées personnes allistiques ou neurotypiques) en matière de compétences sociales, de communication, ainsi que d'intérêts atypiques et/ou de comportements répétitifs. Environ 1 enfant sur 59 naît autiste, ce qui représente plus de 3,5 millions d'Américains autistes. L'analyse appliquée du comportement est l'une des premières interventions et l'une des plus couramment recommandées pour les enfants autistes. Toutefois, les personnes autistes qui défendent leurs propres droits soutiennent que l'analyse appliquée du comportement nuit à leur santé mentale et les traite comme si elles étaient un problème à résoudre. Cette étude qualitative phénoménologique a examiné sept personnes autistes ayant reçu des interventions d'analyse appliquée du comportement dans leur enfance afin de comprendre ce que les adultes autistes perçoivent comme les coûts et les bénéfices des interventions d'analyse appliquée du comportement, ce qu'ils ressentent à propos des interventions d'analyse appliquée du comportement qu'ils ont reçues, et quelles recommandations les adultes autistes ont pour l'avenir de l'analyse appliquée du comportement. Les résultats indiquent que les adultes autistes se souviennent d'événements traumatisants liés à l'analyse appliquée du comportement, ne pensent pas qu'ils devraient être contraints de se comporter comme leurs pairs, en ont tiré certains bénéfices mais ont subi d'importantes conséquences négatives à long terme, considèrent que l'analyse appliquée du comportement est une intervention contraire à l'éthique, et recommandent que les praticiens de l'analyse appliquée du comportement écoutent les personnes autistes et envisagent d'utiliser des interventions à la place de l'analyse appliquée du comportement. Résumé grand public Le trouble du spectre de l'autisme est un handicap développemental qui affecte les personnes tout au long de leur vie. Les personnes autistes présentent des différences par rapport aux personnes non autistes (parfois appelées personnes allistiques ou neurotypiques) en matière de compétences sociales, de communication, ainsi que d'intérêts atypiques et/ou de comportements répétitifs. L'analyse appliquée du comportement est l'une des premières interventions et l'une des plus couramment recommandées pour les enfants autistes. Toutefois, les personnes autistes soutiennent que l'analyse appliquée du comportement nuit à leur santé mentale et les traite comme si elles étaient un problème à résoudre. Cette étude a examiné les expériences de sept personnes autistes ayant reçu des interventions d'analyse appliquée du comportement dans leur enfance afin de comprendre ce que les adultes autistes pensent de leurs interventions d'analyse appliquée du comportement, ce qu'ils ressentent à propos des interventions d'analyse appliquée du comportement qu'ils ont reçues, et quelles recommandations les adultes autistes ont pour l'avenir de l'analyse appliquée du comportement. Les résultats indiquent que les adultes autistes se souviennent d'événements traumatisants liés à l'analyse appliquée du comportement, ne pensent pas qu'ils devraient être contraints de se comporter comme leurs pairs, en ont tiré certains bénéfices mais ont subi d'importantes conséquences négatives à long terme, considèrent que l'analyse appliquée du comportement est une intervention contraire à l'éthique, et recommandent que les praticiens de l'analyse appliquée du comportement écoutent les personnes autistes et envisagent d'utiliser des interventions à la place de l'analyse appliquée du comportement.

Autism spectrum disorder is a developmental disability affecting individuals across their entire lifespan. Autistic individuals have differences from nonautistic people (sometimes called allistic or neurotypical people) in social skills, communication, and atypical interests and/or repetitive behaviors. Approximately 1 in 59 children are born autistic, leading to over 3.5 million autistic Americans. Applied behavior analysis is one of the first and most common interventions recommended for autistic children. However, autistic self-advocates argue that applied behavior analysis damages their mental health and treats them as though they are a problem to be fixed. This phenomenological qualitative study examined seven autistic individuals who received applied behavior analysis interventions as children to understand what autistic adults perceive as the costs and benefits of applied behavior analysis interventions, how they feel about the applied behavior analysis interventions they received, and what recommendations autistic adults have for the future of applied behavior analysis. The findings include: Autistic adults remember traumatic events from applied behavior analysis, do not believe that they should be made to behave like their peers, gained some benefits but suffered significant negative long-term consequences, believe that applied behavior analysis is an unethical intervention, and recommend that applied behavior analysis practitioners listen to autistic people and consider using interventions in place of applied behavior analysis. Lay Abstract Autism spectrum disorder is a developmental disability affecting individuals across their entire lifespan. Autistic individuals have differences from nonautistic people (sometimes called allistic or neurotypical people) in social skills, communication, and atypical interests and/or repetitive behaviors. Applied behavior analysis is one of the first and most common interventions recommended for autistic children. However, autistic individuals argue that applied behavior analysis damages their mental health and treats them as though they are a problem to be fixed. This study examined the experiences of seven autistic individuals who received applied behavior analysis interventions as children to understand what autistic adults think about their applied behavior analysis interventions, how they feel about the applied behavior analysis interventions they received, and what recommendations autistic adults have for the future of applied behavior analysis. The findings include: Autistic adults remember traumatic events from applied behavior analysis, do not believe that they should be made to behave like their peers, gained some benefits but suffered significant negative long-term consequences, believe that applied behavior analysis is an unethical intervention, and recommend that applied behavior analysis practitioners listen to autistic people and consider using interventions in place of applied behavior analysis.

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