Amy L. Donaldson ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à quatre travaux académiques coécrits avec trois personnes identifiées comme autistes.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 4
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 3
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 4

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 8 (distinct·es : 3)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 20
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 28 (distinct·es : 11)

Co-auteur·ices fréquent·es

endever* corbin* 4
Alyssa Hillary Zisk* 3
Brandon Eddy 3
Olivia Strickland 2
Erin Ford 1
Jamie McCoy 1
Melissa Ugianskis 1
Sara Cannalonga 1

Publications par année

1
2021
1
2022
1
2023
1
2024

Types de publication

Article 4

4 publications

Effacer

Alyssa Hillary Zisk* , Brandon Eddy, Amy L. Donaldson, Sara Cannalonga, Olivia Strickland, endever* corbin* , jorja harper t schall* (2024). School-Based Professionals' Knowledge of Autistic Speech and Augmentative and Alternative Communication Decision Making. Seminars in Speech and Language, 45(05), 524-542.

Date de publication: 01/11/2024 Ajout dans AutiHub: 07/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 3 / 7 (42,9 %)
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Amy L. Donaldson, Alyssa Hillary Zisk* , Brandon Eddy, endever* corbin* , Melissa Ugianskis, Erin Ford, Olivia Strickland (2023). Autistic Communication: A Survey of School-Based Professionals. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 8(6), 1248-1264.

Date de publication: 24/10/2023 Ajout dans AutiHub: 07/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 7 (28,6 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 8 / 94 (8,5 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 10 / 215 (4,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 5 / 193 (2,6 %)
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Amy L. Donaldson, endever* corbin* , Alyssa Hillary Zisk* , Brandon Eddy (2022). Promotion of Communication Access, Choice, and Agency for Autistic Students. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 54(1), 140-155.

Date de publication: 04/11/2022 Ajout dans AutiHub: 07/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 4 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 9 / 81 (11,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 12 / 197 (6,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 8 / 183 (4,4 %)
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Amy L. Donaldson, endever* corbin* , Jamie McCoy (2021). “Everyone Deserves AAC”: Preliminary Study of the Experiences of Speaking Autistic Adults Who Use Augmentative and Alternative Communication. Perspectives of the ASHA Special Interest Groups, 6(2), 315-326.

Date de publication: 26/04/2021 Ajout dans AutiHub: 07/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 37 (8,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 6 / 105 (5,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 5 / 99 (5,1 %)
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