Joanna Baker-Rogers

Prénom
Joanna
Nom de famille
Baker-Rogers
ORCID
Noms observés
Joanna Baker-Rogers, Joanna Baker-Rogers
Profil OpenAlex
Profil principal: Joanna Baker-Rogers

Vue d’ensemble des publications

Total

3

3 publications avec bibliographie citée (100,0 %)

Publications par année

1
2017
2
2019

Types de publication

Article 3

3 publications

Filtres
Tri et affichage
Effacer

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Elizabeth Hughes, Joanna Baker-Rogers (2019). What About the Other Side of Double Empathy? A Response to Alkhaldi, Sheppard and Mitchell’s JADD Article Concerning Mind-Reading Difficulties in Autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 50(2), 683-684.

Publié le: 31/10/2019 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 4 (25,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 10 (10,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 10 (10,0 %)

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Joanna Baker-Rogers, Julia Leatherland, Shona Murphy*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Claire E. Williams (2019). Response to Brandaro and Stenfert Kroese regarding understanding of attachment and intellectual learning in autism. International Journal of Developmental Disabilities, 65(4), 311-311.

Publié le: 19/06/2019 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 5 (40,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 3 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 3 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 3 (0,0 %)

Nicholas Chown*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Joanna Baker-Rogers, Elizabeth Hughes, Kleio Cossburn, Pam Byrne (2017). The ‘High Achievers’ project: an assessment of the support for students with autism attending UK universities. Journal of Further and Higher Education, 42(6), 837-854.

Publié le: 14/06/2017 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 5 (20,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 28 (3,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 63 (1,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 62 (1,6 %)