Emine Gurbuz ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à six travaux académiques coécrits avec 16 personnes identifiées comme autistes.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 6
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 6
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 6

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 18 (distinct·es : 16)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 78
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 172 (distinct·es : 90)

Co-auteur·ices fréquent·es

Steven K. Kapp* 3
Beatriz López 2
Elinor Lim 2
Iliana Magiati 2
Siva priya Santhanam 2
Abigail Houck* 1
Anita Z Goldschmied* 1
Ava N. Gurba* 1

Publications par année

1
2022
1
2023
1
2025
3
2026

Types de publication

Article 5
Chapitre de livre 1

6 publications

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Elinor Lim, Steven K. Kapp* , Beatriz López, Emine Gurbuz (2026). The Role of Family in Autistic Students’ Higher Education Journeys: A Scoping Review. Review Journal of Autism and Developmental Disorders.

Date de publication: 01/04/2026 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 6 / 79 (7,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 11 / 237 (4,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 11 / 225 (4,9 %)
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Ellie Horton, Laura A. Brownhill* , Daniel Tones* , Anita Z Goldschmied* , Max J. Knops* , Emine Gurbuz, Eleanor Dommett, Wilkinson Lauren, Jackie Taylor, Carla T Toro, Jagjeet Jutley-Neilson (2026). Developing an Evaluation Framework to Promote Meaningful Participation of Autistic People in Research: The Evaluating Levels of Participation in Autism Research Tool and Participatory Action Research Group Checklist. Autism in Adulthood.

Date de publication: 30/03/2026 Ajout dans AutiHub: 18/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 4 / 11 (36,4 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 28 / 67 (41,8 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 73 / 247 (29,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 50 / 197 (25,4 %)

Version prépubliée associée à cette version publiée

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Isaac Ahuvia, Emine Gurbuz, Josephine Cuda, Steven K. Kapp* , Abigail Houck* , Jacquelyn A. Gates, Jessica L. Schleider, Ava N. Gurba* (2026). Identifying as Autistic Without a Formal Diagnosis: Who Self-Identifies as Autistic and Why? Autism in Adulthood.

Date de publication: 22/01/2026 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 3 / 8 (37,5 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 15 / 60 (25,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 35 / 252 (13,9 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 22 / 221 (10,0 %)
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Siva priya Santhanam, Emine Gurbuz, Victoria VanUitert* (2025). Inclusive Group Work for Neurodivergent Students. Dans Collaborative Strategies for Designing Neuroinclusive College Campuses (pp. 237-268). IGI Global Scientific Publishing.

Date de publication: 12/08/2025 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 3 (33,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 8 / 95 (8,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 20 / 237 (8,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 17 / 222 (7,7 %)
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Elinor Lim, Shawn Wong, Emine Gurbuz, Steven K. Kapp* , Beatriz López, Iliana Magiati (2023). Autistic Students’ Experiences, Opportunities and Challenges in Higher Education in Singapore: A Qualitative Study. Education Sciences, 13(8), 818.

Date de publication: 10/08/2023 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 6 (16,7 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 10 / 78 (12,8 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 11 / 207 (5,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 9 / 188 (4,8 %)
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TC Waisman* , Zachary J. Williams* , Eilidh Cage, Siva priya Santhanam, Iliana Magiati, Patrick Dwyer* , Kayden M. Stockwell* , Bella Kofner* , Heather M. Brown* , Denise Davidson, Jessye Herrell, Stephen Mark Shore* , David Caudel* , Emine Gurbuz, Kristen Gillespie-Lynch (2022). Learning from the experts: Evaluating a participatory autism and universal design training for university educators. Autism, 27(2), 356-370.

Date de publication: 02/06/2022 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 8 / 15 (53,3 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 11 / 109 (10,1 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 22 / 343 (6,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 20 / 302 (6,6 %)
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