Jetta Lewis ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à un travail académique coécrit avec deux personnes identifiées comme autistes.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 1
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 1
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 1

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 2 (distinct·es : 2)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 4
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 14 (distinct·es : 13)

Co-auteur·ices fréquent·es

Erica Bergmann 1
Jamie N. Pearson 1
Janelle Johnson* 1
Jason Painter 1
Kayla Palazzo* 1
Mariam Elias 1

Publications par année

1
2026

Types de publication

Article 1

1 publication

Effacer

Jamie N. Pearson, Kayla Palazzo* , Janelle Johnson* , Erica Bergmann, Jetta Lewis, Mariam Elias, Jason Painter (2026). Autistic high school students’ perspectives on the feasibility and acceptability of a geospatial information science & technology program: an exploratory qualitative study. Frontiers in Education, 11.

Date de publication: 20/08/2026 Ajout dans AutiHub: 02/10/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 7 (28,6 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 31 (12,9 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 14 / 182 (7,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 13 / 170 (7,6 %)
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