Jane O'Kelly ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à trois travaux académiques coécrits avec deux personnes identifiées comme autistes.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 3
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 3
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 3

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 5 (distinct·es : 2)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 57
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 104 (distinct·es : 49)

Co-auteur·ices fréquent·es

Jessica K. Doyle* 3
Neil Kenny 3
Stuart Neilson 3
Claire O’Neill* 2
Joan McDonald 2
Fiona Earley 1
Sophie Butler 1

Publications par année

1
2024
1
2025
1
2026

Types de publication

Article 2
Chapitre de livre 1

3 publications

Effacer

Neil Kenny, Jessica K. Doyle* , Claire O’Neill* , Jessica K. Doyle* , Jane O'Kelly, Fiona Earley, Stuart Neilson (2026). “Tell Me What My Job Is”: A Qualitative Exploration of the Experiences of Autistic Academic Staff Working in Higher Education in Ireland. Autism, 30(7), 1724-1737.

Date de publication: 24/04/2026 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 3 / 7 (42,9 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 24 / 49 (49,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 42 / 191 (22,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 32 / 168 (19,0 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Stuart Neilson, Jane O'Kelly, Jessica K. Doyle* , Neil Kenny, Claire O’Neill* , Sophie Butler, Joan McDonald (2025). “...Fallen through the cracks...”: A Co-Produced Qualitative Exploration of Autistic Student Experiences at an Irish Higher Education Institution. Autism in Adulthood, 7(4), 505-516.

Date de publication: 01/08/2025 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 2 / 7 (28,6 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 18 / 53 (34,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 36 / 186 (19,4 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 31 / 172 (18,0 %)

Version prépubliée associée à cette version publiée

Consulter la version prépubliée (2025)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale

Neil Kenny, Stuart Neilson, Jane O'Kelly, Jessica K. Doyle* , Joan McDonald (2024). Exploring the Paradigm of Co-Produced Research Within the Context of the COVID-19 Pandemic. Dans International Perspectives on Inclusive Education (pp. 149-161). Emerald Publishing Limited.

Date de publication: 20/05/2024 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Chapitre de livre Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 5 (20,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 15 / 46 (32,6 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 26 / 140 (18,6 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 20 / 121 (16,5 %)
Consulter la fiche de la publication Consulter la bibliographie Consulter la publication originale