Kendal O'Connor

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à deux travaux académiques coécrits avec une personne identifiée comme autiste.

En savoir plus sur la détermination du statut autiste

Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 2

Nombre de publications avec une bibliographie citée: 0

Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 2

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 2 (distinct·es : 1)

Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 0

Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 0 (distinct·es : 0)

Co-auteur·ices fréquent·es

Beth Saggers 2

Chelsea Marsh 2

Dawn Adams 2

Jessica Paynter 2

Marleen F. Westerveld 2

Melanie Heyworth* 2

Stephanie Malone 2

vicki gibbs 2

Publications par année

2025

Types de publication

Prépublication 2

2 publications

Jessica Paynter, Stephanie Malone, Dawn Adams, Marleen F. Westerveld, vicki gibbs, Melanie Heyworth*Auteur·ice autiste. En savoir plus… , Chelsea Marsh, Kendal O'Connor, Beth Saggers (2025). Educational Success for Australian Autistic Students: Teacher, Parent and Allied Health Perspectives on Strengths, Needs, Enablers and Barriers. Center for Open Science.

Date de publication: 16/07/2025 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Prépublication Langue: Anglais

Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 9 (11,1 %)

Consulter la fiche de la publication Consulter la publication originale

Date de publication: 26/05/2025 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Prépublication Langue: Anglais