Projet Chercheur·euses autistes

Andrew Whitehouse, Kandice J. Varcin, Hannah Waddington, Rhylee Sulek, Catherine A. Bent, Jill Ashburner, Valsamma Eapen, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kristelle Hudry, Jacquie Roberts, Natalie Silvoe, David Trembath (2021). Interventions pour les enfants sur le spectre de l'autisme: une synthèse des données probantes de la recherche. [afficher le titre original en anglais] Figshare.

Titre original : Interventions for children on the autism spectrum: A synthesis of research evidence

David Trembath, Kandice J. Varcin, Hannah Waddington, Rhylee Sulek, Catherine A. Bent, Jill Ashburner, Valsamma Eapen, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kristelle Hudry, Jacqueline Roberts, Natalie Silove, Andrew Whitehouse (2021). Interventions non pharmacologiques pour les enfants sur le spectre de l'autisme: une revue parapluie. [afficher le titre original en anglais] Center for Open Science.

Titre original : Non-pharmacological interventions for children on the autism spectrum: An umbrella review

Matthew Bennett, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2021). Comportements sexuels et relations des personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Springer International Publishing.

Titre original : Sexual Behaviours and Relationships of Autistics

Matthew Bennett, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Prise en compte des populations mal desservies dans la recherche sur le spectre de l'autisme. [afficher le titre original en anglais] Emerald Publishing Limited.

Titre original : Addressing Underserved Populations in Autism Spectrum Research

Matthew Bennett, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2022). Autisme et COVID-19. [afficher le titre original en anglais] Emerald Publishing Limited.

Titre original : Autism and COVID-19

Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Charlotte Brownlow, Erich C. Fein, Sarah Candeloro (2022). Créer des classes inclusives pour des élèves fortement dysrégulés: que pouvons-nous apprendre de la littérature existante? [afficher le titre original en anglais] Education Sciences, 12(8), 504.

Titre original : Creating Inclusive Classrooms for Highly Dysregulated Students: What Can We Learn from Existing Literature?

Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Charlotte Brownlow (2022). Interoception et régulation. [afficher le titre original en anglais] Jessica Kingsley Publishers.

Titre original : Interoception and Regulation

David Trembath, Kandice J. Varcin, Hannah Waddington, Rhylee Sulek, Catherine A. Bent, Jill Ashburner, Valsamma Eapen, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Kristelle Hudry, Jacqueline Roberts, Natalie Silove, Andrew Whitehouse (2022). Interventions non pharmacologiques pour les enfants autistes: une revue parapluie. [afficher le titre original en anglais] Autism, 27(2), 275-295.

Titre original : Non-pharmacological interventions for autistic children: An umbrella review

Gabriel Bennett, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2024). Personnes autistes présentant des troubles psychologiques concomitants. [afficher le titre original en anglais] Springer Nature Singapore.

Titre original : Autistic People With Co-occurring Psychological Conditions

Rhylee Sulek, Julia Robertson, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Alan Wee-Cheung Liew, Sarah Pillar, Gemma Upson, Andrew Whitehouse, Rachelle Wicks, David Trembath (2024). Préférences en matière de soutien et systèmes d'aide à la décision clinique (CDSS) dans les soins cliniques des enfants autistes: perspectives des parties prenantes. [afficher le titre original en anglais] Advances in Neurodevelopmental Disorders, 9(2), 355-365.

Titre original : Support Preferences and Clinical Decision Support Systems (CDSS) in the Clinical Care of Autistic Children: Stakeholder Perspectives

Rhylee Sulek, Rachelle Wicks, Emma Hinze, Nicole Dargue, Briohny Dempsey, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Libby Groves, David Trembath, Hannah Waddington, Andrew Whitehouse, Kandice J. Varcin (2026). Points de vue de la communauté sur l'évaluation et le diagnostic de l'autisme: principes destinés à orienter la pratique clinique. [afficher le titre original en anglais] Autism, 30(3), 642-654.

Titre original : Community views on the assessment and diagnosis of autism: Principles to guide clinical practice

Jo Shearer, Tom Porta, Cheryl Mangan, Nicole Torres, Abu Nawas, Chris Champion, Emma Goodall*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Fiabilité et validité des modifications linguistiques fondées sur les forces apportées à l’échelle d’auto-efficacité en matière d’autisme pour les enseignants (ASSET). [afficher le titre original en anglais] The Australian Educational Researcher, 53(1).

Titre original : Reliability and validity of strength‑based language modifications to the autism self‑efficacy scale for teachers (ASSET)

Rachel Winder*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2026). Un parcours autistique et TDAH. [afficher le titre original en anglais] Lived Places Publishing.

Titre original : An Autistic and ADHD Journey

Yenn (Jeanette) Purkis*Auteur·ice autiste. En savoir plus… (2019). Qu est ce qui fait un professionnel réussi dans l autisme? L éducation scolaire, une expérience vécue. [afficher le titre original en anglais] Dans The SAGE Handbook of Autism and Education (pp. 98-100). SAGE Publications Ltd.

Titre original : What Makes a SuccessfulProfessional in Autism? School Education – A Lived Experience

Yenn (Jeanette) Purkis*Auteur·ice autiste. En savoir plus…, Tanya Masterman (2020). Le formidable guide de reference pour les personnes autistes. [afficher le titre original en anglais] Jessica Kingsley Publishers.

Titre original : The Awesome Autistic Go-To Guide