International Journal of Inclusive Education

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La revue « International Journal of Inclusive Education » (ISSN:1360-3116) est représentée dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». Parmi ses publications enregistrées, six comptent au moins un·e auteur·ice identifié·e comme autiste. Cela représente six auteur·ices autistes compté·es dans l’ensemble de ces publications.

Publications par année

Seules les publications enregistrées dans ce projet sont prises en compte.

1 2008
1 2018
2 2019
2 2025
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6 publications

Martha Ward, Lauren Powell* (2025). Soutenir le personnel des ecoles ordinaires en Angleterre afin de repondre aux besoins des filles autistes et de lutter contre les inegalites educatives. International Journal of Inclusive Education, 1-17.

Publication date: 25/09/2025 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 2 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 5 / 64 (7,8 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 5 / 144 (3,5 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 4 / 140 (2,9 %)
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Martha Ward, Lauren Powell* (2025). Les expériences vécues de l'enseignement primaire et secondaire chez des étudiants universitaires autistes. International Journal of Inclusive Education, 30(4), 732-748.

Publication date: 11/04/2025 Ajout dans AutiHub: 09/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 2 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 52 (7,7 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 5 / 124 (4,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 5 / 115 (4,3 %)
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Beth Saggers, Megan Tones, Jacqueline Dunne, Rachel Aberdein* (2019). Consultation en téléclasse: promouvoir une approche inclusive pour soutenir, de manière adaptée au contexte, les besoins des éducateurs, des familles et des jeunes apprenants sur le spectre de l'autisme dans les zones rurales et éloignées. International Journal of Inclusive Education, 25(11), 1305-1326.

Publication date: 30/04/2019 Ajout dans AutiHub: 04/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 4 (25,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 56 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 120 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 104 (0,0 %)
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Patty Douglas, C. Rice, K. Runswick-Cole, A. Easton, M. F. Gibson, J. Gruson-Wood, E. Klar, R. Shields* (2019). Renarrativiser l’autisme: une approche des études du handicap dans l’éducation centrée sur le devenir du corps. International Journal of Inclusive Education, 25(5), 605-622.

Publication date: 04/01/2019 Ajout dans AutiHub: 29/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 8 (12,5 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 73 (5,5 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 4 / 105 (3,8 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 4 / 72 (5,6 %)
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Hanna Bertilsdotter Rosqvist* (2018). Savoir quoi faire: exploration des significations du développement et du soutien par les pairs destinés aux personnes autistes. International Journal of Inclusive Education, 23(2), 174-187.

Publication date: 30/01/2018 Ajout dans AutiHub: 04/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 1 (100,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 51 (5,9 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 158 (1,9 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 2 / 148 (1,4 %)
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Alicia A. Broderick, Ari Ne'eman* (2008). L’autisme comme métaphore: récit et contre-récit. International Journal of Inclusive Education, 12(5-6), 459-476.

Publication date: 01/09/2008 Ajout dans AutiHub: 06/07/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 2 (50,0 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 1 / 57 (1,8 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 1 / 60 (1,7 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 1 / 54 (1,9 %)
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