Un cadre pour des interventions affirmant la neurodiversité destinées aux personnes autistes.

Titre original en anglais : A framework for neurodiversity-affirming interventions for autistic individuals.

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». deux auteur·ices de cette publication sont identifié·es comme autistes dans le projet.

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Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex Crossref
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Lerner, M. D., Gurba, A. N., & Gassner, D. L. (2023). A framework for neurodiversity-affirming interventions for autistic individuals. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 91(9), 503-504. https://doi.org/10.1037/ccp0000839

Date de publication: 14/08/2023 Ajout dans AutiHub: 05/07/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Texte intégral Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
3
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
2 / 3 (66,7 %)
  1. Matthew D Lerner
  2. Ava N. Gurba *
  3. Dena L. Gassner *

Résumé

Bien qu’elles soient la cible de pratiques d’intervention et de recherches depuis plus de 60 ans, les personnes autistes ont été laissées en dehors de la conversation. Jusqu’à récemment, presque aucun travail de recherche ou de mise en œuvre n’a sollicité l’avis des personnes autistes concernant la conception des interventions et, plus important encore, la manière dont les objectifs de telles interventions sont hiérarchisés et déterminés. Ce recadrage a de profondes implications pour les interventions et la recherche axées sur l’autisme, dont la plupart ont visé à réduire ou à éliminer les symptômes de l’autisme, avec un soutien empirique variable (Bottema-Beutel, 2023). Ces résultats sont pratiquement et éthiquement incompatibles avec une perspective de neurodiversité. Plus particulièrement, l’analyse appliquée du comportement (ABA), qui a été la première approche d’intervention largement appliquée auprès des personnes autistes, fait l’objet d’un examen et de critiques croissants pour ne pas avoir inclus les personnes autistes dans la conception des éléments d’intervention et dans la prise en compte des objectifs ; de plus, les personnes autistes identifient de plus en plus des effets iatrogènes qu’elles ont subis en recevant l’ABA (Bottema-Beutel, 2023), ces préoccupations étant souvent accueillies par une minimisation plutôt que par une reconnaissance de leur validité et une volonté de les entendre. Ainsi, il existe un besoin urgent d’un cadre d’interventions affirmant la neurodiversité (NAI) pour l’autisme. (Notice de la base de données PsycInfo (c) 2023 APA, tous droits réservés).

Despite being targets of intervention practice and research for over 60 years, autistic people have been left out of the conversation. Until recently, nearly no research or implementation work has sought the input of autistic people in regard to the design of interventions and, more importantly, how the goals for such interventions are prioritized and determined. This reframe has profound implications for autism-focused interventions and research, most of which have aimed to reduce or eliminate autism symptoms, with variable empirical support (Bottema-Beutel, 2023). These outcomes are practically and ethically incompatible with a neurodiversity perspective. Most prominently, applied behavior analysis (ABA), which was the first intervention approach widely applied to autistic people, has come under increasing scrutiny and criticism for failing to include autistic people in the design of intervention elements and consideration of goals; moreover, autistic people are increasingly identifying iatrogenic effects they have experienced when receiving ABA (Bottema-Beutel, 2023), with these concerns often being met with minimization rather than an endorsement of their validity and willingness to hear them out. Thus, there is a pressing need for a neurodiversity-affirming interventions (NAI) framework for autism. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved).

Bibliographie citée par cette référence

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Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 02/10/2026 01:40.

Références citées
6
Avec un DOI
6
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
0
3 / 6 (50,0 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
0 / 6 (0,0 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
6 / 6 (100,0 %)
Sans nom d’auteurice détecté
0
Sans titre structuré
0
Sans identifiant stable
0
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
0
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
0
Ces indicateurs portent sur les références citées affichées sur cette page, après fusion des doublons techniques. Une référence sans DOI peut quand même soutenir les statistiques d’auteurices lorsqu’un titre et des noms d’auteurices sont disponibles.
Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
25
À partir du DOI ou de métadonnées externes
25
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
0
20 / 25 (80,0 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 5 / 25 (20,0 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
3 / 25 (12,0 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 3 / 20 (15,0 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 3 / 25 (12,0 %).
  1. Riana Elyse Anderson , Howard C. Stevenson (2019). RECASTing racial stress and trauma: Theorizing the healing potential of racial socialization in families. American Psychologist, 74(1), 63-75. American Psychological Association (APA).
    Type: Article DOI: 10.1037/amp0000392 OpenAlex: https://openalex.org/W2909384753
    OpenAlex
  2. Géraldine Dawson , Lauren Franz , Sam Brandsen * (2022). At a Crossroads—Reconsidering the Goals of Autism Early Behavioral Intervention From a Neurodiversity Perspective . JAMA Pediatrics, 176(9), 839. American Medical Association (AMA).
    Type: Article DOI: 10.1001/jamapediatrics.2022.2299 OpenAlex: https://openalex.org/W4285024688
    OpenAlex
  3. Rachel G. McDonald , Sadaf Khawar , Nardin Yacoub , Mary Isaac Cargill , Matthew D Lerner , Erin Kang (2022). Performance- and Theater-Based Interventions for Supporting Social Cognition and Social Communication in Autistic Youth: A Review and Theoretical Synthesis . Seminars in Speech and Language, 43(04), 255-276. Georg Thieme Verlag KG.
    Type: Article DOI: 10.1055/s-0042-1750763 OpenAlex: https://openalex.org/W4288060704
    OpenAlex
  5. Kristen Bottema-Beutel (2023). We must improve the low standards underlying “evidence-based practice”, Autism . Autism, 27(2), 269. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/13623613221146441 OpenAlex: https://openalex.org/W4313423845
    OpenAlex