Célébrer la neurodivergence au milieu de l'injustice sociale

Titre original en anglais : Celebrating Neurodivergence amid Social Injustice

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Date de publication: 01/01/2023 Ajout dans AutiHub: 04/10/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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  1. Meaghan Krazinski *

Résumé

Résumé Les récits florissants de la neurodivergence accroissent la représentation dans les médias, produisant une visibilité et une sensibilisation sans précédent à ce que signifie être neurodivergent dans un monde neurotypique. Dans cet article, j'examine les façons dont une position de sujet neurodivergent peut fournir des perspectives libératrices sur les structures de genre patriarcales oppressives, tout en explorant les tensions productives des histoires et des lignées de la neurodivergence marquées par les inégalités, l'effacement et l'injustice épistémique (Catala et al. 2021). Bien que l'autodiagnostic soit souvent accepté au sein des communautés, les personnes sans diagnostic sont confrontées à une délégitimation lorsqu'elles naviguent dans les institutions, ce qui accentue les disparités de race, de classe et de genre. Comment honorons-nous une lignée d'histoires de personnes neurodivergentes qui ne pouvaient revendiquer cette identité, et que signifie célébrer la neurodiversité tout en faisant simultanément place et en honorant les absences marquées par des oppressions qui s'entrecroisent ? En utilisant le voyage entre les mondes de Maria Lugones comme méthode, je réfléchis à ces tensions à travers les récits de ma propre découverte de la neurodivergence et de mon diagnostic, en les contextualisant au sein d'une lignée familiale neurodivergente plus large qui ne s'identifie pas comme telle, ainsi qu'à travers mes rencontres avec des niveaux variables d'accès, de privilège et de compréhension. Je situe mon analyse autoethnographique par rapport aux anecdotes et aux discours médiatiques du mouvement de la neurodiversité, constatant qu'une position de sujet autiste complexifie à la fois la féminité et le genre.

Abstract Burgeoning narratives of neurodivergence increase representation in media, producing an unprecedented visibility and awareness of what it means to be neurodivergent in a neurotypical world. In this article I examine the ways in which a neurodivergent subject position can provide liberatory insights into oppressive patriarchal gender structures, while exploring productive tensions of the histories and lineages of neurodivergence marked by inequities, erasure, and epistemic injustice (Catala et al. 2021). Although self-diagnosis is often accepted among communities, individuals without diagnosis face delegitimization in navigating institutions, accentuating race, class, and gender disparities. How do we honor a lineage of stories of neurodivergent individuals who could not claim this identity, and what does it mean to celebrate neurodiversity and simultaneously hold space and honor the absences marked by intersecting oppressions? Using Maria Lugones's world-traveling as a method, I reflect on these tensions via narratives of my own discovery of neurodivergence and diagnosis, contextualizing it within a larger lineage of neurodivergent family who do not identify as such, as well as my encounters with varying levels of access, privilege, and understanding. I position my autoethnographic analysis against anecdotes and discursive media of the neurodiversity movement, finding that an autistic subject position complicates both femininity and gender.

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