Rien sur nous sans nous : la politique du coming out dans le milieu universitaire

Titre original en anglais : Nothing about us without us: the politics of outing in academia

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». un auteur·ice de cette publication est identifié·e comme autiste dans le projet.

À propos de la mention auteur·ice autiste

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

OpenAlex Crossref
En savoir plus sur les sources utilisées

Dean, L. (2026). Nothing about us without us: the politics of outing in academia. Qualitative Research in Organizations and Management: An International Journal, 1-13. https://doi.org/10.1108/qrom-06-2025-3065

Date de publication: 30/04/2026 Ajout dans AutiHub: 26/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

Cette publication est intégrée dans AutiHub via :

Auteurs

Auteur·ices des publications
1
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 1 (100,0 %)
  1. Laura Dean *

Résumé

Objectif Les appels à la réflexivité et à la voix des personnes concernées sont désormais bien établis dans la recherche organisationnelle qualitative. Toutefois, ces appels présupposent souvent des conditions dans lesquelles la divulgation est sûre et récompensée sur le plan épistémique. Cet article examine comment la réflexivité peut constituer un lieu de risque professionnel pour les chercheurs neurodivergents au sein des institutions académiques. Méthodologie/approche S'appuyant sur l'autoethnographie évocatrice, l'article analyse une série de scènes narratives issues de contextes doctoraux et de début de carrière universitaire. Ces scènes sont examinées parallèlement aux travaux critiques sur la réflexivité, l'injustice épistémique, la divulgation et la voix organisationnelle afin d'explorer la manière dont la légitimité et la crédibilité sont négociées. Résultats L'analyse montre comment la correction du langage, la régulation du ton et la visibilité conditionnelle façonnent les décisions relatives à la divulgation. Plutôt que de traiter le coming out comme un acte éthique distinct ou un impératif moral, l'article démontre qu'il émerge comme une réponse négociée à des économies de crédibilité structurellement inégales. Les résultats soulignent que la non-divulgation peut fonctionner comme une forme de gestion des risques, tout en permettant simultanément à des acteurs non autistes de s'exprimer au nom des personnes autistes. Implications sociales En l'absence de changement structurel, les efforts d'inclusion risquent de reproduire l'injustice épistémique en récompensant ceux qui peuvent manifester leur légitimité sans danger. La reconnaissance et le soutien des chercheurs qui ne divulguent pas leur situation sont essentiels à l'équité dans le travail académique et la production de connaissances. Originalité/valeur L'article contribue aux débats sur la réflexivité dans la recherche qualitative en recadrant la divulgation comme un dilemme conditionné structurellement plutôt que comme un choix éthique individuel. Il introduit les concepts de visibilité ambiguë et d'auto-représentation distanciée afin de saisir comment les chercheurs neurodivergents naviguent dans la tension entre voix et sécurité. Ce faisant, il remet en question les modèles de réflexivité fondés sur la divulgation et plaide pour des approches qui reconnaissent le silence, la retenue et la traduction comme des pratiques réflexives légitimes plutôt que comme des échecs méthodologiques.

Purpose Calls for reflexivity and insider voice are now well established within qualitative organisational research. However, such calls often presume conditions in which disclosure is safe and epistemically rewarded. This article examines how reflexivity can function as a site of professional risk for neurodivergent scholars within academic institutions. Design/methodology/approach Drawing on evocative autoethnography, the article analyses a series of narrative scenes from doctoral and early-career academic contexts. These scenes are examined alongside critical literatures on reflexivity, epistemic injustice, disclosure, and organisational voice to explore how legitimacy and credibility are negotiated. Findings The analysis shows how language correction, tone regulation and conditional visibility shape decisions about disclosure. Rather than treating outing as a discrete ethical act or moral imperative, the article demonstrates how it emerges as a negotiated response to structurally uneven credibility economies. The findings highlight how non-disclosure may function as a form of risk management, while simultaneously enabling non-autistic actors to speak on behalf of autistic people. Social implications Without structural change, inclusion efforts risk reproducing epistemic injustice by rewarding those who can safely perform legitimacy. Recognising and supporting non-disclosed scholars is vital for equity in academic labour and knowledge production. Originality/value The article contributes to debates on reflexivity in qualitative research by reframing disclosure as a structurally conditioned dilemma rather than an individual ethical choice. It introduces the concepts of ambiguous visibility and distanced self-advocacy to capture how neurodivergent scholars navigate the tension between voice and safety. In doing so, it challenges disclosure-based models of reflexivity and argues for approaches that recognise silence, restraint and translation as legitimate reflexive practices rather than methodological failures.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 02/10/2026 17:07.

Références citées
23
Avec un DOI
19
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
4
2 / 23 (8,7 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
0 / 23 (0,0 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
23 / 23 (100,0 %)
Sans nom d’auteurice détecté
0
Sans titre structuré
0
Sans identifiant stable
4
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
0
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
0
Ces indicateurs portent sur les références citées affichées sur cette page, après fusion des doublons techniques. Une référence sans DOI peut quand même soutenir les statistiques d’auteurices lorsqu’un titre et des noms d’auteurices sont disponibles.
Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
36
À partir du DOI ou de métadonnées externes
36
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
0
4 / 36 (11,1 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 32 / 36 (88,9 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
4 / 36 (11,1 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 4 / 4 (100,0 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 4 / 34 (11,8 %).
  2. Ahmed (2012). On Being Included: Racism and Diversity in Institutional Life . On Being Included: Racism and Diversity in Institutional Life.
    Type: Autre
    Crossref
  3. Wanda Pillow (2003). Confession, catharsis, or cure? Rethinking the uses of reflexivity as methodological power in qualitative research . International Journal of Qualitative Studies in Education, 16(2), 175. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/0951839032000060635 OpenAlex: https://openalex.org/W2016780159
    Crossref OpenAlex
  5. Elizabeth W. Morrison (2014). Employee voice and silence . Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 1(1), 173. Annual Reviews.
    Type: Article DOI: 10.1146/annurev-orgpsych-031413-091328 OpenAlex: https://openalex.org/W2022669491
    Crossref OpenAlex
  6. Arthur Bochner , Carolyn Ellis (2016). Evocative Autoethnography: Writing Lives and Telling Stories . Routledge.
    Type: Livre DOI: 10.4324/9781315545417 OpenAlex: https://openalex.org/W4250305994
    Crossref OpenAlex
  7. Kristie Dotson (2011). Tracking epistemic violence, tracking practices of silencing . Hypatia, 26(2), 236. Cambridge University Press (CUP).
    Type: Article DOI: 10.1111/j.1527-2001.2011.01177.x OpenAlex: https://openalex.org/W2068670115
    Crossref OpenAlex
  8. Judith A. Clair , Joy E. Beatty , Tammy L. Maclean (2005). Out of sight but not out of mind: managing invisible social identities in the workplace . Academy of Management Review, 30(1), 78. Academy of Management.
    Type: Article DOI: 10.5465/amr.2005.15281431 OpenAlex: https://openalex.org/W2125895796
    Crossref OpenAlex
  9. Elizabeth Wolef Morrison , Frances J. Milliken (2000). Organizational silence: a barrier to change and development in a pluralistic world . Academy of Management Review, 25(4), 706. Academy of Management.
    Type: Article DOI: 10.5465/amr.2000.3707697 OpenAlex: https://openalex.org/W2076832479
    Crossref OpenAlex
  10. Collins (1990). Black Feminist Thought: Knowledge, Consciousness, and the Politics of Empowerment . Black Feminist Thought: Knowledge, Consciousness, and the Politics of Empowerment.
    Type: Autre
    Crossref
  11. Ann L. Cunliffe (2003). Reflexive inquiry in organizational research: questions and possibilities . Human Relations, 56(8), 983. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/00187267030568004 OpenAlex: https://openalex.org/W2121833106
    Crossref OpenAlex
  12. G. Couser (2009). Signifying Bodies: Disability in Contemporary Life Writing . University of Michigan Press.
    Type: Livre DOI: 10.3998/mpub.915367 OpenAlex: https://openalex.org/W4239657928
    Crossref OpenAlex
  13. Carolyn Ellis , Tony E. Adams , Arthur P. Bochner (2011). Autoethnography: An Overview . Hist. Soc. Res., 36(14), 273. GESIS - Leibniz Institute for the Social Sciences.
    Type: Article DOI: 10.12759/hsr.36.2011.4.273-290 OpenAlex: https://openalex.org/W2147097143
    OpenAlex
  14. Jay Dolmage (2017). Academic Ableism: Disability and Higher Education . University of Michigan Press.
    Type: Livre DOI: 10.3998/mpub.9708722 OpenAlex: https://openalex.org/W2622634793
    Crossref OpenAlex
  15. Kate Lockwood Harris , James Michael Fortney (2017). Performing reflexive caring: rethinking reflexivity through trauma and disability . Text and Performance Quarterly, 37(2), 115. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/10462937.2016.1273543 OpenAlex: https://openalex.org/W2598891118
    Crossref OpenAlex
  16. Carolyn Ellis , Tony E. Adams , Arthur P. Bochner (2011). Autoethnography: an overview . Forum: Qualitative Social Research, 12(1). Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research.
    Type: Autre DOI: 10.17169/fqs-12.1.1589
    Crossref
  17. James McDonald , Kate Lockwood Harris , Jessica Ramirez (2020). Revealing and concealing difference: a critical approach to disclosure and an intersectional theory of ‘closeting’ . Communication Theory, 30(1), 84. Oxford University Press (OUP).
    Type: Article DOI: 10.1093/ct/qtz017 OpenAlex: https://openalex.org/W2988654750
    Crossref OpenAlex
  18. Miranda Fricker (2007). Epistemic Injustice . Oxford University PressOxford.
    Type: Livre DOI: 10.1093/acprof:oso/9780198237907.001.0001 OpenAlex: https://openalex.org/W4252633962
    Crossref OpenAlex
  19. Damian Mellifont (2023). Ableist ivory towers: a narrative review informing about the lived experiences of neurodivergent staff in contemporary higher education . Disability and Society, 38(1), 1. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/09687599.2021.1965547 OpenAlex: https://openalex.org/W3193543301
    Crossref OpenAlex
  20. José Medina (2013). The Epistemology of Resistance: Gender and Racial Oppression, Epistemic Injustice, and the Social Imagination . Oxford University PressNew York.
    Type: Livre DOI: 10.1093/acprof:oso/9780199929023.001.0001 OpenAlex: https://openalex.org/W4206597645
    Crossref OpenAlex
  21. Carolyn Ellis (2004). The Ethnographic I . Altamira Press.
    Type: Livre DOI: 10.5040/9798216409373 OpenAlex: https://openalex.org/W4417392453
    Crossref OpenAlex
  22. Richardson (2000). Handbook of Qualitative Research . Handbook of Qualitative Research, 923.
    Type: Autre
    Crossref
  23. Yergeau (2018). Authoring autism: On rhetoric and neurological queerness . Authoring Autism: On Rhetoric and Neurological Queerness., 140.
    Type: Autre
    Crossref