Estimation de l'efficacite de la TCC chez les enfants sur le spectre de l'autisme a l'aide d'une evaluation video a domicile des comportements solitaires lies a l'autisme

Titre original en anglais : Estimating the Efficacy of CBT for Children on the Autism Spectrum Using a Home-Based Video Assessment of Autism-Related Solitary Behavior

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Wolpe, S., Tien, I. S., & Wood, J. J. (2025). Estimating the Efficacy of CBT for Children on the Autism Spectrum Using a Home-Based Video Assessment of Autism-Related Solitary Behavior. Child Psychiatry & Human Development. https://doi.org/10.1007/s10578-025-01812-8

Publication date: 01/02/2025 Ajout dans AutiHub: 17/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
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Auteurs

Auteur·ices des publications
3
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
1 / 3 (33,3 %)
  1. Samara Wolpe
  2. Ingrid S. Tien *
  3. Jeffrey J. Wood

Résumé

Alors que des mesures des resultats d'intervention evaluees par des evaluateurs independants (IE) en laboratoire et dans les cours de recreation scolaires ont ete utilisees dans certains essais cliniques chez des personnes autistes (Dawson Pediatrics 125:e17-e23, 2010), les evaluations par des IE du comportement des enfants dans leur environnement familial sont pratiquement inexistantes dans les essais cliniques publies sur l'autisme. Dans la presente etude, une mesure evaluee par des IE de l'isolement social des enfants a domicile avant et apres l'intervention est utilisee pour evaluer les effets du traitement d'une therapie cognitivo-comportementale (TCC) destinee aux enfants d'age scolaire sur le spectre de l'autisme (Wood et al. J Consult Clin Psychol 89:110-125, 2021). Vingt-neuf des 68 familles de participants a une intervention de TCC destinee a des jeunes autistes (Wood et al. J Consult Clin Psychol 89:110-125, 2021), qui avaient enregistre des videos a domicile avant le traitement, l'ont egalement fait apres le traitement. Deux mesures ont ete utilisees par les IE pour evaluer les enregistrements video a domicile avant et apres le traitement concernant l'isolement social des enfants (Children's Household-Environment Engagement Rating Scale; CHEERS, (Wood et al. Br J Clin Psychol, 2024) et Social Interaction Rating Scale (SIRS; Ruble et al. Topics Early Childhood Special Educ). Les enfants dans la condition TCC ont presente une diminution statistiquement significativement plus importante des scores Solitary de CHEERS que les enfants dans la condition Enhanced Standard Community Treatment (ESCT). Une augmentation des scores Responsive Parenting de la SIRS entre avant et apres le traitement etait liee de maniere statistiquement significative a une diminution des scores Solitary. Cette etude suggere que les interventions fondees sur la TCC pourraient etre capables de favoriser un effet positif sur l'engagement social des enfants dans leur environnement familial. Cette etude fournit une perspective informative pour examiner la validite contextuelle des interventions destinees aux enfants autistes au moyen de mesures evaluees par des IE.

While laboratory and school playground-based independent evaluator (IE) rated measures of intervention outcome have been used in some clinical trials for autistic individuals (Dawson Pediatrics 125:e17-e23, 2010), IE ratings of children's behavior in their home environments are virtually nonexistent in published clinical trials in autism. In the present study, IE-rated measure of children's social isolation in the home setting pre and post intervention is utilized to evaluate treatment effects from a cognitive behavioral therapy (CBT) treatment for school-aged children on the autism spectrum (Wood et al. J Consult Clin Psychol 89:110-125, 2021). Twenty-nine of the 68 families of participants from a CBT intervention for autistic youth (Wood et al. J Consult Clin Psychol 89:110-125, 2021) who recorded home-based videos at pre-treatment also did so at post-treatment. Two measures were used by IEs to rate pre- and post-treatment home video recordings on children's social isolation (Children's Household-Environment Engagement Rating Scale; CHEERS, (Wood et al. Br J Clin Psychol, 2024) and Social Interaction Rating Scale (SIRS; Ruble et al. Topics Early Childhood Special Educ). Children in the CBT condition had a statistically significantly greater decline in CHEERS Solitary scores than did children in the Enhanced Standard Community Treatment (ESCT) condition. An increase in SIRS Responsive Parenting scores from pre- to post-treatment was statistically significantly linked with a decrease in Solitary scores. This study suggests that CBT-based interventions may be able to facilitate a positive impact on children's social engagement in their home environment. This study provides an informative lens for considering the contextual validity of interventions for autistic children with IE-rated measures.

Bibliographie citée par cette référence

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