Commentaire sur le numéro spécial : services, consultation et inclusion des personnes autistes

Titre original en anglais : Commentary on the Special Issue: Services, Consultation, and the Inclusion of Autistic People

Cette publication est incluse dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme ». deux auteur·ices de cette publication sont identifié·es comme autistes dans le projet.

À propos de la mention auteur·ice autiste

Sources de métadonnées utilisées pour cette référence

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En savoir plus sur les sources utilisées

Giese, A. & Harris, J. (2024). Commentary on the Special Issue: Services, Consultation, and the Inclusion of Autistic People. Journal of Educational and Psychological Consultation, 34(3), 312-317. https://doi.org/10.1080/10474412.2024.2366234

Publication date: 13/06/2024 Ajout dans AutiHub: 14/09/2026 Type: Article Langue de l’article: Anglais
Source éditeur (DOI) Source OpenAlex

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Auteurs

Auteur·ices des publications
2
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes
2 / 2 (100,0 %)
  1. Andrea Giese *
  2. Jason Harris *

Résumé

Ce commentaire présente les perspectives et les opinions de deux membres de la communauté autiste. Leurs points de vue relatifs à la consultation éducative et psychologique, fondés à la fois sur leurs expériences vécues en tant que personnes autistes et sur leur rôle de défenseurs soutenant la communauté autiste au sens large, fournissent des éclairages et des considérations précieux aux consultants éducatifs et psychologiques accompagnant des personnes sur le spectre de l'autisme.

This commentary includes the perspectives and opinions of two Autistic community members. Their insights related to educational and psychological consultation, based on both lived experiences as Autistic people and as advocates who support the broader Autistic community, provide valuable insight and considerations for educational and psychological consultants serving people on the autism spectrum.

Bibliographie citée par cette référence

Les références citées sont importées depuis des sources externes de métadonnées lorsqu’elles sont disponibles. La liste peut être partielle.

Vue d’ensemble de la bibliographie citée

Ces indicateurs décrivent la bibliographie citée par cette publication. Un nom d’auteurice est compté chaque fois qu’il apparaît dans une référence citée : une même personne peut donc être comptée plusieurs fois. Les noms qui ne sont pas encore associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub sont traités comme inconnus, pas comme non autistes. Dernier calcul : 14/09/2026 14:02.

Références citées
5
Avec un DOI
4
Sans DOI, à partir du texte brut de la bibliographie
1
0 / 5 (0,0 %) références citées comprennent au moins une personne identifiée comme autiste.
Références avec données à compléter
0 / 5 (0,0 %)
Références avec noms d’auteurices détectés
5 / 5 (100,0 %)
Sans nom d’auteurice détecté
0
Sans titre structuré
0
Sans identifiant stable
1
Références avec noms bruts d’auteurices restant à vérifier
0
Références avec problème de récupération des métadonnées externes
0
Ces indicateurs portent sur les références citées affichées sur cette page, après fusion des doublons techniques. Une référence sans DOI peut quand même soutenir les statistiques d’auteurices lorsqu’un titre et des noms d’auteurices sont disponibles.
Noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée
23
À partir du DOI ou de métadonnées externes
23
À partir du texte brut validé de la bibliographie
0
Noms bruts déjà validés
0
Noms bruts restant à vérifier
0
13 / 23 (56,5 %) noms sont associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub. 10 / 23 (43,5 %) noms ne sont pas encore associés.
Noms associés à une personne identifiée comme autiste
0 / 23 (0,0 %)
Calculé sur l’ensemble des noms d’auteurices détectés dans la bibliographie citée. Parmi les noms associés à un·e auteurice déjà présent·e dans AutiHub : 0 / 13 (0,0 %). Personnes distinctes identifiées comme autistes : 0 / 22 (0,0 %).
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    Type: Article DOI: 10.1007/s10803-010-1070-3 OpenAlex: https://openalex.org/W2055823143
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  2. Narmene Hamsho , Abbey Eisenhower , Megan Galligan , Melissa A. Collier-Meek , Yasamin Bolourian , Sarah Levinson et al. (2024). Drawing on Key Partner Perspectives of an Autism-Focused Professional Development Program: A Conceptual Framework for Coaching . Journal of Educational and Psychological Consultation, 34(1), 14-43. Informa UK Limited.
    Type: Article DOI: 10.1080/10474412.2023.2262450 OpenAlex: https://openalex.org/W4387220292
    Crossref OpenAlex OpenCitations
  3. Melissa Scott , Ben Milbourn , Marita Falkmer , Melissa H. Black , Sven Bölte , Alycia Halladay et al. (2019). Factors impacting employment for people with autism spectrum disorder: A scoping review . Autism, 23(4), 869-901. SAGE Publications.
    Type: Article DOI: 10.1177/1362361318787789 OpenAlex: https://openalex.org/W2887381641
    Crossref OpenAlex OpenCitations
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    Type: Autre
    Crossref
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    Crossref OpenAlex OpenCitations