Rachelle Wicks ORCID iD

Graphe des co-auteur·ices Suggérer comme auteurice autiste

Cet·te auteur·ice est inclus·e dans le projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme » en raison de sa contribution à deux travaux académiques coécrits avec une personne identifiée comme autiste.

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Vue d’ensemble des publications

Publications du projet « Contributions académiques de personnes autistes sur l’autisme »

Nombre de publications dans le projet: 4
Nombre de publications avec une bibliographie citée: 4
Nombre de publications avec un·e co-auteurice identifié·e comme autiste: 2

Collaborations et bibliographies citées

Nombre de co-auteurices de publication identifié·es comme autistes: 2 (distinct·es : 1)
Nombre de références citées avec auteur·ice identifié·e comme autiste: 12
Nombre d’auteurices cité·es identifié·es comme autistes: 20 (distinct·es : 15)

Co-auteur·ices fréquent·es

Nicole Dargue 3
Andrew Whitehouse 2
David Trembath 2
Dawn Adams 2
Emma Goodall* 2
Jacqui Rodgers 2
Kate Simpson 2
Rhylee Sulek 2

Publications par année

2
2024
1
2025
1
2026

Types de publication

Article 4

4 publications

Effacer

Rhylee Sulek, Rachelle Wicks, Emma Hinze, Nicole Dargue, Briohny Dempsey, Emma Goodall* , Libby Groves, David Trembath, Hannah Waddington, Andrew Whitehouse, Kandice Varcin (2026). Community views on the assessment and diagnosis of autism: Principles to guide clinical practice. Autism, 30(3), 642-654.

Date de publication: 26/01/2026 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 11 (9,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 4 / 54 (7,4 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 9 / 208 (4,3 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 7 / 197 (3,6 %)
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Dawn Adams, Stephanie Malone, Nicole Dargue, Jacqui Rodgers, Kate Simpson, Rachelle Wicks, Ron Rapee (2025). Brief Report: School Anxiety, School Attendance and School Refusal/Distress Following an Autism-Specific Parent-Mediated Intervention for Anxiety in Preschoolers. Journal of Autism and Developmental Disorders.

Date de publication: 12/04/2025 Ajout dans AutiHub: 24/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices autistes mentionné·es dans la publication: Nombre non précisé Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 0 / 39 (0,0 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 0 / 169 (0,0 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 0 / 125 (0,0 %)
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Dawn Adams, Stephanie Malone, Nicole Dargue, Deb Keen, Jacqui Rodgers, Kate Simpson, Rachelle Wicks, Ashleigh Bullot, Ron Rapee (2024). Prevention and Reduction of Anxiety in Autistic Preschoolers Through an Autism-Specific Parent-Mediated Intervention: A Pilot Randomised Controlled Trial Evaluating Short and Longer Term Outcomes. Journal of Autism and Developmental Disorders, 56(2), 447-463.

Date de publication: 26/09/2024 Ajout dans AutiHub: 24/09/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices autistes mentionné·es dans la publication: Nombre non précisé Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 5 / 67 (7,5 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 8 / 388 (2,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 7 / 271 (2,6 %)
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Rhylee Sulek, Julia Robertson, Emma Goodall* , Alan Wee-Cheung Liew, Sarah Pillar, Gemma Upson, Andrew Whitehouse, Rachelle Wicks, David Trembath (2024). Support Preferences and Clinical Decision Support Systems (CDSS) in the Clinical Care of Autistic Children: Stakeholder Perspectives. Advances in Neurodevelopmental Disorders, 9(2), 355-365.

Date de publication: 05/07/2024 Ajout dans AutiHub: 12/08/2026 Type: Article Langue: Anglais
Auteur·ices de la publication identifié·es comme autistes: 1 / 9 (11,1 %) Références citées avec un·e auteur·ice identifié·e comme autiste: 3 / 21 (14,3 %) Occurrences d’auteur·ices cité·es identifié·es comme autistes: 3 / 73 (4,1 %) Auteur·ices cité·es distinct·es identifié·es comme autistes: 3 / 73 (4,1 %)
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